PDA

View Full Version : Opća upomoć tema


stranice : [1] 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

no idea
23.03.2006., 09:01
Na ovoj temi možete postavljati pitanja za koja ne znate u koju temu biste ih smjestili. Preporučam da prvo pokušate pronaći odgovarajuću temu pa pitanje postaviti tamo, jer je tako veća vjerojatnost da ćete dobiti odgovor, a da ga ovdje postavite tek ako takvu temu ne uspijete pronaći.
Štreberica, 19. 1. 2013.


Usluge koje ste spremni (na)platiti dozvoljeno je tražiti (i nuditi) samo na temi Tržnica (http://www.forum.hr/showthread.php?t=487649) u glavnom podforumu Kutak za školarce i studente.
Štreberica, 7. 2. 2013.

F1L1P
27.03.2007., 20:52
Molim vas ljudi da mi ovo riješite. Stvarno mi je bitno i to trebam za sutra.
Ovako glasi zadatak :
Tijelo mase m=1 kg miruje u točki A(v0= 0), zatim počinje kliziti duž dijela kružne staze(1/4 kružnice) polumjera r=1,3 m, kao što je prikazano na donjoj slici. Tijelo stigne u točku B brzinom v=3,7 m/s. Od točke B tijelo se kliže po ravnoj plohi i zaustavi se u točki C, prešavši put d=2,8 m.
a)Koliki je koeficijent trenja klizanja između tijela i podloge?
b)Koliki je rad sile trenja na zakrivljenom dijelu puta AB?

Evo te slike http://img511.imageshack.us/img511/2608/fizikasq4.th.png (http://img511.imageshack.us/my.php?image=fizikasq4.png)

I molim Vas da sve fino napišete(ako ćete pisati) i ako vam se da da mi napišete zašto ste pojedine dijelove tako riješili. Hvala:s :s :kiss:



P.S. Profesor je nešto reko da je na točki B potencijalna energija = 0 . Ak vam to kaj pomaže(jer meni ne):)

seronjaa
28.03.2007., 00:16
pa jel imaš neke formule??!! a pa F=m*a ajoooj,al puno pomaže...a pa imaš neku formulu za pot.energiju, i imaš one formule za ubrzano gibanje i zvrstiš sve što možeš uvrstit i riješiš.
ne znam ,to smo mi učili,al neam pojma, ne znam formule napamet.
za pot.energiju ti je ...a jebiga, zaboravila samo formulu,

Pea
28.03.2007., 15:49
Ako je iz zbirke, the zbirke, žute zbirke, imaš na netu rješenja :) samo googlaj :)

Chucky'sBride
28.03.2007., 18:39
čini mi se da ovo nije žuta zbirka...
nije baš jasno je li tijelo pada niz luk ili je ostatak puta tangenta na križnicu tj. jesu li prvi i drugi dio puta u istoj ravnini...

a)prvo sam izračunala deceleraciju na zaustavnom putu:

vexp2=2as
a=vexp2/2s=2.44m/s2

onda izjednačila Ftr na zaustavnom putu s ma i dobila

mi*m*g=m*a
mi=a/g=0.244

b)
Wtr=Ftr*l=mi*m*g* 2rpi/4
uvrsi, sredi i to bi bilo to ovako na prvu.
a preko energija sam dobila visinu s koje pada...Egp=Ek i dobiješ h.
vidi i provjeri rezultat

FFdreamer
04.04.2007., 11:27
Kako razlikovati priložnu oznaku i objekt? Kako razlikovati priložnu oznaku, uzroka, namjere, posljedice? Treba mi za danas zato help!

FFdreamer
04.04.2007., 12:41
Zašto je: Govorimo istim dijalektom. riječ dijalektom objekt, a Pišem olovkom. riječ olovkom priložna oznaka sredstva????????? :confused:

EgotisT
05.04.2007., 01:29
sa objektima nisam ziher, ali znam da je što se tiče tipova priložnih oznaka(kod onih sličnih koje si i sam naveo) sve u vezniku i položaju veznika u rečenici, naćo ćeš objašnjenje u bilo kojoj gramatici, sad mi se ne da zahebavat s time, sry

F1L1P
13.04.2007., 22:39
hvala

effectiveBiTcH
21.04.2007., 18:17
treba mi ovo rijesit...pliz....oni koji znaju...

______( to found) the company in 1998 and ever since it ________(to make) money. at present we ______ ( to expand) our range of products and as always, this ______ ( to mean) big investments in research and marketing. recently we __________ ( to negotiate) a loan with our bank and they _______ ( to agree) to give us a reasonable interest rate. if the bank ______ ( not to accept), we _______ ( to have to) postpone our plans to expand our product line. if everything ________ ( to go) according to plan, we _______ ( to launch) the first new item as early as next March. we are happy about this as some of our old products ________ ( no to sell) as well in recent years so they ________ ( to replace) by the new, improved as soons as possible.

odjednom ja
21.04.2007., 18:36
neka me bolji znalci isprave


we founded
is making
are expanding
means
have been negotiating
agreed
doesn't accept
will have to
goes
will launch/are going to launch
didn't sell/weren't selling
will be replaced

Mladenac
21.04.2007., 19:27
didn't accept / would have to (2nd conditional)

odjednom ja
21.04.2007., 19:56
nakon tvog posta uviđam svoju grešku.pogledavši bolje,mislim da ni ti nisi u pravu jer drugi kondicional izriče nerealnu situaciju koja se ne odnosi na prošlost.

budući da se rečenica odnosi na situaciju u prošlosti koju zamišljamo (koja se nije dogodila),mislim da se treba upotrijebiti treći kondicional.

if the bank hadn't accepted,we would have had to postpone our plans...

Mladenac
21.04.2007., 20:50
u biti bi trebala kombinacija 2 i 3.

jer je odluka ima efekt na budućnosti

Barica
22.04.2007., 11:21
Može li netko prevesti ovo:

Ferro noscentius aurum.
Per acclamationem.
Crimine coprehendere.
In statu quo ante.

Unaprijed puno hvala.

konj111
22.04.2007., 14:48
Može li netko prevesti ovo:

Ferro noscentius aurum.
Per acclamationem.
Crimine coprehendere.
In statu quo ante.

Unaprijed puno hvala.
Može — www.google.com.

no idea
22.04.2007., 15:07
Ovo je topic za pomoc pri rijesavanju, ako ne zelis pomoci, ne moras...ali nemoj ni slati ljude na google. To se radi na drugim topicima :D

black hawk
22.04.2007., 15:38
neka me bolji znalci isprave
we founded


find je nepravilan glagol ako me sjećanje dobro služi dakle found bez ed?:zubo:

no idea
22.04.2007., 15:51
find je nepravilan glagol ako me sjećanje dobro služi dakle found bez ed?:zubo:
Ne, dobro je founded pošto glagol u ovom slučaju nije to find (naći) nego to found (osnovati) :mig:

child_in_time
22.04.2007., 16:14
neka me bolji znalci isprave


we founded
is making
are expanding
means
have been negotiating
agreed
doesn't accept
will have to
goes
will launch/are going to launch
didn't sell/weren't selling
will be replaced

Mislim da bi trebalo has been making zbog ever since.

no idea
22.04.2007., 16:19
Mislim da bi trebalo has been making zbog ever since.
Slazem se. :)

odjednom ja
22.04.2007., 17:04
i ja isto :)

child_in_time
22.04.2007., 18:47
:)

Barica
22.04.2007., 20:56
Može — www.google.com.


gle,dragec,da ima na guglu ne bi tu tražila. očito to sam nisi mogao zaključiti.

Zalac
23.04.2007., 16:12
koliko brojeva između 100 i 400 počinje ili završava znamenkom 3 ?

neopitroid
23.04.2007., 16:18
koliko brojeva između 100 i 400 počinje ili završava znamenkom 3 ?

1*10*1+ 1*10*1+1*10*10=120 ako smije biti 3 u sredini a 3 moze biti na pocetku ili na kraju ili oboje

1*9*1 + 1*9*1+1*9*10 ako ne smije biti 3 u sredini a 3 moze biti na pocetku ili na kraju ili oboje

1*9*1 + 1*9*1+1*9*9 ako se smije pojaviti 3 samo na na kraju ili samo na pocetku


Mislim da je traženi onaj prvi odgovor.

effectiveBiTcH
24.04.2007., 20:55
word building...

1. The Chairman was _______ at avoiding answering awkward questions. ( skill)
2. ________ is almost 8% in my country - that's far too high. ( employ)
3. my assistant is someone who can be _________ on. (rely)

bond007
24.04.2007., 20:59
word building...

1. The Chairman was _______ at avoiding answering awkward questions. ( skill)
2. ________ is almost 8% in my country - that's far too high. ( employ)
3. my assistant is someone who can be _________ on. (rely)
1.skillful
2. Employment
3. relied

e nisam ziher ,al nek drugi kažu ak je netočno

no idea
24.04.2007., 20:59
1. skilled
2. unemployment
3. relied

:)

edit: ili mozda skillful kao sto kaze kolega gore :misli:

child_in_time
24.04.2007., 22:26
skilled je

F1L1P
25.04.2007., 22:21
kak se glasaju ove životinje?:
ptica,guske,patke,puran,zmije, konj, magarac?

neopitroid
25.04.2007., 23:05
kak se glasaju ove životinje?:
ptica,guske,patke,puran,zmije, konj, magarac?

cvrkuću, gaču, paču, ---, sikću, njište, njaču.

Puran ???

C početnik
25.04.2007., 23:19
cvrkuću, gaču, paču, ---, sikću, njište, njaču.

Puran ???

mislim da kokodaka ali samo u drugačijem tonalitetu:zubo:

a-a Ja Ne Trebam Nikoga
25.04.2007., 23:49
Puran brboće. ;)

tjeskobna pastrva
26.04.2007., 00:00
purpurice mislim.

a-a Ja Ne Trebam Nikoga
26.04.2007., 00:03
purpurice mislim.
Citat s neta: "A opet dolje dalje, glipše vu selu - udovica do udovice, devica do device. Livade nekadašnjih prvih simpatija prazne su; vrbe visoke, nigdje stoke, blaga, na paši, tek pokoji puran brboče."

S obzirom da je riječ o međimurskom dijalektu, pretpostavljam da se brboče ispravno piše - brboće.
Ali u svakom slučaju je riječ o brbotanju.

neopitroid
26.04.2007., 00:12
mislim da kokodaka ali samo u drugačijem tonalitetu:zubo:

Sjetih se - puran brboće. :)

A, sorry, tek sad vidim da je ja ne trebam nikoga već napisao. Mislim da je brboće, a za množinu nisam sigurna.

Lafiel
26.04.2007., 16:31
Svakakve nove stvari ću ja tu naučit. :rofl: :s

effectiveBiTcH
28.04.2007., 13:18
treba mi ovo prevest na latinski ako itko zna... pliiiiiiiz

...ostavljamo one koji nas vole zbog onih koje volimo, a ne pitamo se hoćemo li povrijediti one koji nas vole i hoće li nas voljeti oni koje mi volimo...

effectiveBiTcH
28.04.2007., 20:13
evo još jedna mi treba...pliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiizzzzzzzzzzzzzzzz zzzzzzzzzz

...put od tisuću milja počinje jednim korakom...

thanks

majchy_m
29.04.2007., 13:44
plz ak netko zna:
točkasti naboj Q= 5nC stvara na nekoj udaljenosti r od naboja električno polje jakosti 5 N/C
kolika je udaljenost r?

plz help

Boorek
29.04.2007., 14:00
pozdrav. pišem maturalni rad iz njemačkog tj- završavam a nedostaju mi neki izrazi npr :
maturalni rad??? :)) (maturarbeit ili?)
zagrebački (zagreber ili zagreberisch ili?)
pedagoški (pedagodisch?)

hvala

nela_zg
30.04.2007., 16:06
1. Abschlussarbeit (kod njih zapravo ne postoji maturalni rad, ali mislim da bi ovaj izraz trebao bit ok)
2. Zagreber
3. pädagogisch

hgtr
03.05.2007., 14:15
Bok svima imam par zadataka iz matematike ako bi ih tko želio riješiti.

Kvadratna jednadžba


1. xna kvadrat-4=0

2. 2xna kvadrat-200=0

3.3xna kvadrat+6x=0

4. 4xna kvadrat+15x=0

5.xna kvadrat+2x-3=0

ako tko želi pomoći

Maisie
03.05.2007., 15:19
:eek:
1. xna kvadrat-4=0
x^2=4
x1=2, x2=-2
2. 2xna kvadrat-200=0
2x^2-200=0 /:2
x^2=100
x1=10, x2=-10
3.3xna kvadrat+6x=0
3x(x+2)=0
x1=0, x2=-2
4. 4xna kvadrat+15x=0
x(4x+15)=0
x1=0, x2=-15/4
5.xna kvadrat+2x-3=0
x^2 + 3x - x - 3=0
x(x+3)- (x+3)=0
(x+3)(x-1)=0
x1=-3, x2=1

hgtr
03.05.2007., 16:11
hvala hvala puno

Twist
08.05.2007., 07:43
Sutra imam test iz kemije, i nabavih si pitanja
E sad, neka pitanja, znam, neka ne znam, a u neka nisam siguran, pa ako ima netko tko zna kemiju i voljan mi je pomoci...

1. Što su baze?
2. Kakve su to slabe kiseline?
3. Prikažite jednadžbama ionizaciju sumporne kiseline, te napiši imena iona nastalih ionizacijom kiseline
4. Napiši formule soli:
a. Amonijev sulfid
b. Živin (II) fosfat
c. Kalcijev hidrogenkarbonat
5. Kolika je pH vrijednost lužnatih otopina?
6. Zašto su neke otopine kisele?
7. Kolika je pH vrijednost otopine u kojoj je množinska koncentracija hidroksid iona
C(OH-)=1*10-12 mol dm-3
8. Prikaži jednadžbu autoionizacije vode
9. Koliki su oksidacijski brojevi atoma u spoju:
N2O, H2SO4, KCLO3, P4, Al3+
10. Zašto će vodena otopina soli NH4NO3 biti kisela?
11. Na koja dva načina možemo napraviti pufersku otopinu?

i

1. Što su kiseline?
2. Što su to jake kiseline?
3. Prikažite jednadžbama ionizaciju ugljične kiseline, te napiši imena iona nastalih ionizacijom kiseline.
4. Napiši formule soli:
a. Magnezijev nitrat
b. Željezov (III) sulfat
c. Kalcijev hidrogenfosfat
5. Kolika je pH vrijednost kiselih otopina?
6. Zašto su neke otopine lužnate?
7. Kolika je pH vrijednost otopine u kojoj je množinska koncentracija hidroksid iona
C(OH-)=1*10-12 mol dm-3
8. Što su kiselinsko-bazni indikatori?
9. Koliki su oksidacijski brojevi atoma u spojevima:
SO3, H2CO3, O3, KmnO4, Fe2+
10. Koja dva pufera postoje u ljudskom tijelu? (Navedi obje komponente za svaki)
11. Zašto će vodena otopina soli Na2S biti lužnata?

Maisie
08.05.2007., 11:19
E sad, neka pitanja, znam, neka ne znam, a u neka nisam siguran, pa ako ima netko tko zna kemiju i voljan mi je pomoci...
Ajd stavi svoje odgovore pa da drugi ne tipkaju bezveze ako su ti točni :) :)

BTW imaš bilježnicu i/ili knjigu?

Twist
08.05.2007., 12:06
imam knjigu, i sad sam nasao u naucio neke odgovore, tako da mi trebaju samo 3. i 9. iz obadve grupe :D

i evo odgovora, pa mi vi recite jel tocno to sve ili ne i nadopunite ak znate 3 pitanja ova koja ne znam:

KEMIJA 1

1. Što su baze?
- Baze su tvari kojih molekule imaju sposobnost prihvaćanja protona tijekom kemijske reakcije.
2. Kakve su to slabe kiseline?
- To su kiseline u kojima konstanta ionizacije kiseline ima manju vrijednost.
3. Prikažite jednadžbama ionizaciju sumporne kiseline, te napiši imena iona nastalih ionizacijom kiseline
- H2SO4 + H2O = H3O+ + HSO4-
4. Napiši formule soli:
a. Amonijev sulfid
b. Živin (II) fosfat
c. Kalcijev hidrogenkarbonat
a) (NH4)2S
b) Hg3(PO4)2
c) Ca(HCO3)2
5. Kolika je pH vrijednost lužnatih otopina?
- veća od 7
6. Zašto su neke otopine kisele?
- u reakciji s mnogim metalima oslobađaju vodik (H2)
- plavi lakmusov papir pocrveni
- izmjereni pH otopine ima vrijednost manju od 7
7. Kolika je pH vrijednost otopine u kojoj je množinska koncentracija hidroksid iona
C(OH-)=1*10-12 mol dm-3
- pOH = -log konc OH-
pOH = 12
pH= 14 - pOH
pH = 2
8. Prikaži jednadžbu autoionizacije vode
-
9. Koliki su oksidacijski brojevi atoma u spoju:
N2O, H2SO4, KCLO3, P4, Al3+
- N2O = N +1, O -2
H2SO4 = H+1, S-6, O -2..
KCLO3 = K +1, Cl +5, O -2..
P4 = P 0..
Al3+ = +3
10. Zašto će vodena otopina soli NH4NO3 biti kisela?
-
11. Na koja dva načina možemo napraviti pufersku otopinu?
- miješanjem:
1. slabe kiseline i njene soli jake baze
2. slabe baze i njene soli jake kiseline

i

KEMIJA 2

1. Što su kiseline?
- Kiseline su tvari iz čijih se molekula tijekom neke kemijske reakcije može odvojiti proton.
2. Što su to jake kiseline?
- To su kiseline u kojima konstanta ionizacije kiseline ima veću vrijednost
3. Prikažite jednadžbama ionizaciju ugljične kiseline, te napiši imena iona nastalih ionizacijom kiseline.
-
4. Napiši formule soli:
a. Magnezijev nitrat
b. Željezov (III) sulfat
c. Kalcijev hidrogenfosfat
a) Mg(NO3)2
b) Fe2(SO4)3
c) CaHPO4
5. Kolika je pH vrijednost kiselih otopina?
- manja od 7
6. Zašto su neke otopine lužnate?
- s ionima teških metala tvore netopljive hidrokside, katkad okside
- crveni lakmusov papir polavi
- izmjereni pH otopine ima vrijednost veću od 7
- neke imaju sklizak opip
7. Kolika je pH vrijednost otopine u kojoj je množinska koncentracija hidroksid iona
C(OH-)=1*10-12 mol dm-3
- pOH = -log konc OH-
pOH = 12
pH= 14 - pOH
pH = 2
8. Što su kiselinsko-bazni indikatori?
- Kiselinsko-bazni indikatori su najčešće slabe organske kiseline kojih konjugirane baze imaju drukčiju boju od kiseline
9. Koliki su oksidacijski brojevi atoma u spojevima:
SO3, H2CO3, O3, KmnO4, Fe2+
- SO3 = S +6, O -2,
H2CO3 = H +1, C +3, O -2,
O3 = O 0,
KmnO4 = K+1, Mn +7, O -2,
Fe2+= Fe +2
10. Zašto će vodena otopina soli Na2S biti lužnata?
-
11. Koja dva pufera postoje u ljudskom tijelu? (Navedi obje komponente za svaki)
- fosfatni pufer - smjesa hidrogenfosfata i dihidrogenfosfata
i smjesa otopine ugljične kiseline (H2CO3) i hidrogenkarbonatnog iona (HCO3-)

Maisie
08.05.2007., 19:59
Da se ne gnjavim svime, napravila sam 3. i 9. što veliš da ti treba. Možda ima grešaka :D

1. grupa

3. 1. stupanj: H2SO4 + H2O <=> (srelica lijevo i srelica desno- reakcija ide u oba smjera) H30+ + HSO4-
2. stupanj: HSO4- + H2O <=> H30+ + SO4 2-
Povučeš crtu i zbrojiš pa dobiješ:
H2SO4 + 2H2O <=> 2H3O+ + SO4 2-

H30+ oksonijev ion
HSO4- hidrogensulfatni ion
SO4 2- sulfatni ion

9. N2O - N I, O -II
H2SO4 - H I, S VI, O -II
KCLO3 - K I, Cl V, O -II
P4 - 0
Al3+ - III


2. grupa
3. 1.stupanj: H2CO3 + H20 <=> H30+ + HCO3-
2. stupanj: HCO3- + H20 <=> H3O+ + CO3 2-
Povučeš crtu i zbrojiš pa dobiješ:
H2CO3 + 2H20 <=> 2H3O+ + CO3 2-

H3O+ oksonijev ion
HCO3- hidrogenkarbonatni ion
CO3 2- karbonatni ion


9. SO3 - to bi valjda trebalo biti SO3 2- pa je S IV, O -II
H2CO3 - H I, C IV, O -II
O3 - 0
KmnO4- K I, Mn VII, O -II
Fe2+ - II

Štreberica
08.05.2007., 20:11
9. SO3 - to bi valjda trebalo biti SO3 2- pa je S IV, O -II
Vjerojatno ne bi. :) (dobro, moguće je, ali onda bi valjda tako i napisao, a postoji i SO3 = sumporov (VI) oksid) Mislim da je njegov odgovor točan.

no idea
08.05.2007., 20:33
Koliko mene sjecanje sluzi, ako imamo SO3, kisik je uglavnom -II sto znaci da je sumpor u ovom VI

Maisie
08.05.2007., 20:41
Vjerojatno ne bi. :) (dobro, moguće je, ali onda bi valjda tako i napisao, a postoji i SO3 = sumporov (VI) oksid) Mislim da je njegov odgovor točan.
Imaš pravo :rofl:

Ja sam se zanijela s kiselinama :D

ungsa
08.05.2007., 22:24
Moze li mi neko u neke 2 recenice reci sta su to partikule ( rječce )?

tjerkic
09.05.2007., 14:24
zna li netko kad u latinskom trebam koristiti konjuktiv, kad indikativ, a kad imperativ??
i koji je najlakši način učenja svih glagolskih vremena?

zidane21
12.05.2007., 08:03
zadatak iz iracionalnih jednadžbi
nikako da ga rješim
http://img520.imageshack.us/my.php?image=jednadbarl9.png

pomozite

neopitroid
12.05.2007., 13:03
Ao si dobro napisao zadatak onda nakon kvadriranja i sredivanja i jos jednog kvadriranja dobijes kvadratnu jednadzbu 6x^2-17x-37=0, a onda pod korijenom imas broj 1177 koji ne daje cjelobrojna rjesenja. Jednadzba je glasila

sqrt(5x+7)-sqrt(2x-3)=sqrt(3x-4)?

zidane21
12.05.2007., 19:26
Ao si dobro napisao zadatak onda nakon kvadriranja i sredivanja i jos jednog kvadriranja dobijes kvadratnu jednadzbu 6x^2-17x-37=0, a onda pod korijenom imas broj 1177 koji ne daje cjelobrojna rjesenja. Jednadzba je glasila

sqrt(5x+7)-sqrt(2x-3)=sqrt(3x-4)?

pogrešno sam prepisao,al svejedno ga nemogu rješit
ide ovako
sqrt(5x+7)-sqrt(2x-3)=sqrt(3x+4)

kareena
12.05.2007., 20:28
Evo pokusala sam rjesiti na brzinu taj zadatak... dobijem da je x1 korijen iz 11/4, a x2 - korijen iz 11/4... koliko se uopce treba dobiti? :zubo:

red_shrike
12.05.2007., 22:20
Taj zadatak ima samo jedno riješenje i ono je (numerički riješeno) 1,9560171 Zanimljivo je da sau oba dvije strana jednadžbe slične broju pi (na tri decimale). Inače, zadatak je kretenoidno postavljen. Gade mi se sranja toga tipa. U svakom slučaju, zante da ste dobro riješili ako dobijete gorenavedeno rješenje (1,9560171).

red_shrike
12.05.2007., 23:08
Kvariranjem dobiješ
5x+7-2*sqrt(5x+7)sqrt(2x-3)+(2x-3)=3x+4
iz toga slijedi:
4x=2sqrt((5x-7)(2x+3))
To kvadriraš, dobiješ:
16x^2=40x^2-4x+84
To je kvadratno njuba sa riješenjima:
1.950...
i
-1.7894....

Riješenja njube su (egzaktna):

(4+sqrt(8080))/48 i (4-sqrt(8080))/48

NO, pazi, ovo je veliko NO, negativno riješenje nije validno jer je riješenje u C, a ne u R kako vjerojatno traži tvoj učitelj koji misli da je C takav bauk. Ma i je jer se u HR matematika tako bijedno podučava da dobivam proljev. Koje gluposti.... Sjeti se da čim vidiš korijene da mora nešto biti s kvadriranjem. Smao kvadriraj, pogledaj što si dobio, ko ti je jedan korijen nestao znači da si dobar. Kvadriraj još i tkao unedogled dok se riješenje ne pojavi. Alternativno za rješavanje polinoma pogledaj interent pod Newton-Raphson. Derivacije polinoma su mačji kašalj: AX^n derivirano je A*n*X^(n-1) To ti je sva mudrost.

neopitroid
12.05.2007., 23:34
Kvariranjem dobiješ
5x+7-2*sqrt(5x+7)sqrt(2x-3)+(2x-3)=3x+4
iz toga slijedi:
4x=2sqrt((5x-7)(2x+3))
To kvadriraš, dobiješ:
16x^2=40x^2-4x+84
.


Bit će mu brže ako bar skrati s 2 pa kvadrira i dobije
4x^2=10x^2-x+21
i onda 6x^2-x+21=0 .

Dalje se pati s kvadratnom jednadžbom - ;-) i kompleksnim rješenjima.

neopitroid
12.05.2007., 23:39
BTW. koji si razred. Ako si prvi onda ni ne znaš riješiti jednadžbu na skupu kompleksnih brojeva (niste još imali u programu :( ).

napushena_ofca
13.05.2007., 12:43
ovak..imam dva zadatka iz matiše..za prvi srednje..trebalo bi mi do danas navečer ako tko zna..
1). f(x) = -4/3x + 2
a)odredi nul točku
b).odredi x ako je /f(x)/<1
c)odredi površinu trokuta što ga zatvara s koordinatnim osima
d)nacrtaj graf

2).sustav linearnih jednadžbi

2/x+y - 1/x-y = 1

1/x+y - 3/y-x = 4

^^u ovom sustavu vrijedi 1/x = a ; 1/y = b , ali u ovom slučaju y nije jednak u(x-y i y-x) pa ne znam kak bi to išlo...

zahvaljujem

no idea
13.05.2007., 13:10
Ukoliko se u zadatku 1) radi o jednadzbi f(x)=(-4/3)x + 2 (x u brojniku) onda ide ovako:

a) f(x)=0
(-4/3)x+2=0
(4/3)x=2
x=3/2

Za ostatak zadatka nacrtaj graf te funkcije, da bi dobila apsolutnu vrijednost sve sto je ispod osi apscise prebaci osnom simetrijom u pozitivno, tako dobivas taj trokut i mozes geometrijski izracunati površinu.

Lafiel
13.05.2007., 16:41
Moze li mi neko u neke 2 recenice reci sta su to partikule ( rječce )?
http://hr.wikipedia.org/wiki/%C4%8Cestice_(vrsta_rije%C4%8Di)

zna li netko kad u latinskom trebam koristiti konjuktiv, kad indikativ, a kad imperativ??
i koji je najlakši način učenja svih glagolskih vremena?
Pa kad u hrvatskom koristiš indikativ, kad konjunktiv, a kad imperativ? Nda, evo:

Konjunktiv prezenta:
a) 1.l.Pl. (za poticanja) – ADHORTATIVNI KONJUNKTIV
Gaudeamus! = Veselimo se!
Vivamus! = Živimo!
-negiramo sa „ne“ (Ne gaudeamus! = Ne veselimo se!)
-prevodimo imperativom

b) 2./3.l. (za izricanje zabrane/zapovijedi) – PROHIBITATIVNI/JUSIVNI KONJ.
Ne id facias! = Ne radi to!
-negiramo sa „ne“
-prevodimo imperativom

c) za izricanje mogućnosti – POTENCIJALNI KONJUNKTIV
-negiramo sa „non“
-prevodimo kondicionalom

d) za izricanje ispunjive želje u sadašnjosti – OPTATIVNI KONJUNKTIV
-veznik utinam (O da… Kamo sreće da…)

Konjunktiv imperfekta
a) Konjunktiv dvojbe/sumnje – DUBITATIVNI KONJUNKTIV
-koristi se s upitnim riječima, prevodi se s trebati/moći + inf.
-(npr. Quid agerem in periculo? = Što sam trebao/mogao učiniti u opasnosti?)

b) Neispunjiva želja u sadašnjosti
- utinam! (Kamo sreće da…)

Konjunktiv perfekta:
a) stroga zabrana
- negiramo s „ne“
- prevodimo s „Da se nisi usudio…“

Konjunktiv pluskvamperfekta:
Upotreba:
a) Neispunjiva želja u prošlosti

Imperativ za zapovijedi, a indikativ za sve ostalo. :D

Lafiel
13.05.2007., 16:57
2).sustav linearnih jednadžbi

2/x+y - 1/x-y = 1

1/x+y - 3/y-x = 4

^^u ovom sustavu vrijedi 1/x = a ; 1/y = b , ali u ovom slučaju y nije jednak u(x-y i y-x) pa ne znam kak bi to išlo...

zahvaljujem
Iz drugog nazivnika izluči minus pa imaš:

2/(x+y) - 1/(x-y) = 1
1/(x+y) + 3(x-y) = 4

red_shrike
13.05.2007., 17:59
BTW. koji si razred. Ako si prvi onda ni ne znaš riješiti jednadžbu na skupu kompleksnih brojeva (niste još imali u programu :( ).

Taj zadatak ima realno riješenje, samo je jedno. Uvrsti u jednadžbu pa buš vidio da daje jednakost. Što se tiče imaginarnog, moje je osobno mišljenje da takva riješenja nisu nimalo 'teža', nego jednostavno imaš jedno i dodatno (ko da imaš riješenje trig. jed. tipa 2<pi>k)

Lafiel
13.05.2007., 21:15
Ali ako nije nikad čuo za skup C, kao što i nije nitko u prvom razredu gimnazije ako se dodatno ne bavi matematikom, uopće ne zna da takvo što postoji jer nas do onda uče da se ne može izvaditi korijen iz negativnog broja. Ili 2k*pi, što to znači ikome u razredu nižeg od trećeg? Pa ti tu sad trabunjaj što hoćeš.

neopitroid
14.05.2007., 08:33
Taj zadatak ima realno riješenje, samo je jedno. Uvrsti u jednadžbu pa buš vidio da daje jednakost. Što se tiče imaginarnog, moje je osobno mišljenje da takva riješenja nisu nimalo 'teža', nego jednostavno imaš jedno i dodatno (ko da imaš riješenje trig. jed. tipa 2<pi>k)

Kao što reče lafiel nije stvar teža ili lakša nego je li netko nešto razumije ili ne. Uostalom tko traži pomoć na ovom forumu sigurno nije matematičar. Možeš ga ubjeđivati koliko hoćeš da su rješenja u C isto tako dobra, lijepa ili lagana kao i na R i da ih nije ništa teže dobiti.

O numeričkoj matematici srednjoškolci ako su jedva riječ čuli i to rijeki.

Ali kad već pričaš metode kojom učenik jedino zna rješavat je ona koju si mu ti opisivao a ne numeričke metode i kvadratna jednadžba koju pri tome dobiješ 6x^2-x+21=0 nema niti jedno realno rješenje.

neopitroid
14.05.2007., 09:07
Ali kad već pričaš metode kojom učenik jedino zna rješavat je ona koju si mu ti opisivao a ne numeričke metode i kvadratna jednadžba koju pri tome dobiješ 6x^2-x+21=0 nema niti jedno realno rješenje.

E da pogledala sam, pogreška je samo u jednom predznaku naime umjesto

16x^2=40x^2-4x+84

treba biti 16x^2=40x^2-4x-84

odnosno
6x^2-x-21=0,

i ova kvadratna jdnadžba ima 2 rješenja koju možeš rješavati pomoću formule za rješenja ako si u drugom razredu a nadopunjavanjem na potpuni kvadrat ako si u prvom. Jedno rješenje otpada (ono negativno) za skup realnih brojeva jer ti nisu svi izrazi pod korjenima tada nenegativni.

PENSA
14.05.2007., 12:21
Jel zna tko objasnit dimenzije ciljeva:

mjerljivost
djeljivost
realnost
vremenska ograničenost
usklađenost cilja.

i ako smo nešto kupili od dobavljača recimo materijal u eurima a prodali kupcima u nekoj drugoj valuti odnos valuta je 1:1,15 hočemo li zaraditi

PENSA
14.05.2007., 12:30
to se odnosi na predmet kontroling

red_shrike
14.05.2007., 13:10
@ neo
Poanta onoga što želim reći je da bi matematika bila puno lakša za objasniti kada bi se imao drugačiji pristup svemu. Numeričke metode nije teško za naučiti, kao što nisu niti imaginarni brojevi. Koliko ja vidim, problem je u tome što su knjige očajno napisane i komplet nerazumljive. na primjer, evo danas sam išao gledat neke složene zadatke iz drugog srednje. Neki zadatci se niti nemogu riješiti ukoliko neznaš neke formule koje se nigdje ne spominju, niti ako neznaš neke stvari iz 3-4 razreda. Koja je poanta onda tih zadataka u drugom srednje? To je čisto iživljavanje. Mislim da ću o ovome otvoriti temu.

Plazibat
14.05.2007., 13:17
Jel zna tko objasnit dimenzije ciljeva:

mjerljivost
djeljivost
realnost
vremenska ograničenost
usklađenost cilja.

i ako smo nešto kupili od dobavljača recimo materijal u eurima a prodali kupcima u nekoj drugoj valuti odnos valuta je 1:1,15 hočemo li zaraditi

Objasniti ću ti "zdravo seljački", onako iz prakse, ali to bi trebalo biti to.

Mjerljivost - cilj ti mora biti mjerljiv, jer ako ne kako ćeš moći znati da li ti se on ostvaruje? Npr. Ne možeš reći direktoru prodaje samo da mu prodaja mora rasti, već mu moraš reći koliko mora prodati.

Djeljivost - sad ne znam da li se to odnosi na delegiranje odgovornosti ili na dijeljenje ciljeva na manje ciljeve. Nije mi jasan kontekst.

Realnost - cilj ti mora biti "ostvarljiv". To znači da ne možeš reći direktoru prodaju da digne prodaju za 100%, ako realne okolnosti upućuju na to da će rast biti 10%.
Ako cilj nije realan, onda ti se plan najćešće pretvori u "popis lijepih želja". S druge strane ne možeš dopustiti da ti direktor prodaje podiže prodaju po "inerciji" ( rast od 1-2%), već mu moraš zadati malo zahtjevniji cilj koji će istovremeno biti izazovan, ali ne i neostvarljiv.

Vremenska ograničenost - za ostvarivanje ciljeva je potrebno zadati vremenski rok u kojemu se oni trebaju ostvarivati. Najčešće se vremenski rok za operativne ciljeve ograničava na mjesec, kvartal ili godinu.

Usklađenost ciljeva - svi pojedinačni ciljevi odjela/sektora/funkcije moraju biti međusobno usklađeni i usmjereni prema tome da se ostvari glavni cilj. Iz iskustva znam da svaki manager kod vlastitog postavljanja ciljeva minimizira svoj output, a maksimizira svoj input. Npr. Prodaja će ti dati 2% porasta količinske prodaje, a istovremeno će tražiti veća davanja rabata kupcima i ulaganje u nova vozila. Proizvodnja će nastojati tada osigurati što više resursa ( više zaposlenih, više ulaganja u opremu ), kako bi mogla pratiti taj rast i nastojati će stvarati sigurnosne zalihe kako ne bi dolazilo do zastoja. Tada će nabava da bi mogla pratiti rast proizvodnje kukati kako treba nabavljati više repromaterijala itd, itd. Krajnji rezultat će biti loša prodaja, velike zalihe nekurente robe i repromaterijala, loš rezultat i otkaz glavnom manageru.

Nije mi baš jasno ovo tvoje pitanje oko kalkulacije? Trebaš više toga specificirati.

Zarada će ti ovisiti od 4 faktora:
1. ) Koju maržu si zaračunao kupcu? Ta ti je najosnovnija stavka i ona određuje profitabilnost posla.
2.) Koji je bio tečaj u trenutku kupnje materijala od dobavljača?
3.) Koji je bio tečaj u trenutku fakturiranja kupcu?
4.) Koji je bio tečaj u trenutku naplate fakture?

Nadam da sam ti uspio štogod pomoći.:top:

notemotional121
14.05.2007., 16:09
triba mi ovo prevest na engleski...hvala unaprijed

Van Gogh je tijekom deset godina stvaralaštva doživio brojne uspone i padove koji su bili karakterizirani psihološkim problemima i poremećajima, posjetima ustanovama i vraćanjima u realnost, što se reflektiralo na teme koje je izabirao za svoja platna, linije, boje, atmosferu. U kratkom stvaralačkom razdoblju Van Gogh je naslikao oko 1.500 slika, od kojih je za života uspio prodati samo jednu!
Uglavnom je bio samouk, crtajući, slikajući, čitajući, studirajući tuđe slike sa velikom upornošću. Njegovo slikarstvo je preuzelo na sebe misiju da izrazi ljudsku dramu i moru postojanja. Boja pjeva, vrišti ili se izlijeva na platno samo zato da bi se njome dočarala osjećanja i strasti. Kist ne razmazuje boju, već u njoj kopa brazde jednim uzbuđenim stilom koji je i sam prožet ljudskom morom.
Vincent van Gogh putovao je cijelog svog života, tragajući za "vječnom svjetlošću koja se izdiže iz tame".
Kroz svu patnju, ali i ljepotu koje je iskusio tokom svojih stalnih putovanja, stvorio je majstorska djela. Slikanje je poistovjećivao sa izvođenjem muzike.
Van Gogh bio je genije, bez ičijeg pokroviteljstva. Boem. Siromašan. Čovjek koji je odustao od nade da će ikada pronaći ljubav. Usamljenik. Umjetnik koji je prodao svega jednu sliku. Lud. Počinio samoubojstvo.
Neposredno pred kraj života, Vincent je zabilježio:
Gledajući u zvijezde uvijek počnem sanjariti...zašto, pitam se, zašto sjajne točkice na nebu ne bi bile tako lako dostupne kao, recimo, crne točkice na mapi Francuske? Jer kao što vlakom putujemo do Tarascona ili Rouena, mi umiremo da bismo dosegnuli zvijezde.

ester.c
14.05.2007., 22:30
e ovak ljudi...

sutra pisem ispravak iz matematike (3.raz srednje) iz gradiva analiticke geometrije - pravac i kruznica...

i sve super, kuzim ja zadatke (bila na instrukcijama iako rasturam u svom razredu u matematici) i sad rjesavam jedan zadatak u kojem je zadan trokut sa vrhovima u koordinatnom sustavu. u zadatku treba izracunati unutarnje kuteve tog trokuta..

i kuzim ja princip - prvo se izracunaju jednadzbe stranica koje zatvaraju kut, pa se onda ide po formuli sa koeficijentima tih jednadzbi..

i tu dolazim do problema.. u formuli u brojniku je k2-k1 i sad mene muci koji koeficijent mi je k1, a koji k2??
dal si to ja mogu sama odredit jer sam tak isla i rjesenje mi je bilo krivo (provjerila sam u knjzi)... a kad sam obrnula k1 i k2 ispalo mi je dobro...

kak da ja sad znam iz koje jednadzbe mi bu koji k?? :confused: :confused:
dal ce mi iz prve jednazdbe biti k1, a iz druge k2???

please, help... :s :s :s

znam da sam se kasno sjetila, ali tek sad sam se sje..... na ovom zadatku...
ostalo mi nije frka... hvala!!

:) :) :)

Agnesi
14.05.2007., 23:21
Potpuno ti je svejedno jer je cijeli izraz pod modulom!
Dakle, formula za kut dvaju pravaca je: tg(fi)=|(k2-k1)/(1+k1*k2)|. U brojniku ti je onda modul, a modul nekog broja je uvijek pozitivan broj.
Npr. k1=2
k2=-3
|k2-k1|=|-3-2|=|-5|=5
ili ako stavis |k1-k2|=|2-(-3)|=|5|=5. Vidis da opet dobijes isto ako zamijenis k1 i k2 u formuli.

a-a Ja Ne Trebam Nikoga
15.05.2007., 02:14
sutra pisem ispravak iz matematike (3.raz srednje)

i sve super, kuzim ja zadatke (bila na instrukcijama iako rasturam u svom razredu u matematici)
Tko tu koga... :confused:

Matilda Mother
15.05.2007., 06:54
ovako, njemački mi nije jača strana pa bi molila da mi neko pomogne oko prijevoda ovog teksta...hitno je, za ispit mi treba...možete i samo jedan odlomak ili par rečenica, glavno da imam neš. eto, stvarno bi vam bila zahvalna:s :s :s

Organische Architektur ist eine vielgestaltige Architekturströmung, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts an verschiedenen Orten gleichzeitig entstanden ist.
Pioniere orientierten sich, jeder auf seine Weise, an Gesetzmäßigkeiten der lebendigen Natur. Es ging ihnen dabei nicht um die Nachahmung von Formen der Natur, sondern vielmehr um die Suche nach einer Gestaltung, die dem Menschen als lebendiges, sich entwickelndes Wesen gerecht werden kann.

Der organischen Architektur liegt die Überzeugung zugrunde, dass Bauwerke nicht nur Ausdruck von Gesellschaft und Kultur sind, sondern sie auch umgekehrt Einfluß nehmen auf äußeres und inneres Leben des Menschen. Dabei wird der Mensch sowohl als körperliches als auch psychisches und geistiges Wesen verstanden, das auf jeder dieser Ebenen mit seiner Umgebung in Beziehung steht.

Stilistisch ist die organische Architektur heterogen und keiner bestimmten Ästhetik verpflichtet – der Grundgedanke, nicht Funktion, Materialien und Zweck einem Form- oder Stylwillen zu unterwerfen, sondern die Form aus diesen Bedingungen „erwachsen“ zu lassen, brachte ganz unterschiedliche Ergebnisse hervor – er ermöglicht sowohl der klassischen Moderne entsprechende, strenge Formen, als auch plastische und Biomorphe, die häufiger vertreten hub

In einer Zeit, in der das Baugeschehen stark durch wirtschaftliche Faktoren, technische Innovationen und bürokratische Restriktionen beherrscht wird, strebt die organische Architektur eine integrale Arbeitsweise an, die auch Erlebniswerte, kulturelle Inhalte und Spiritualität umfasst.
Die Aktualität der organischen Architektur
• Ökologisches Bauen
• Gesundes Bauen
• Sinneseindrücke und Erlebniswerte
• Identität
• Neue Gemeinschaftsbildung
• Kulturelle Identität

Zu den frühesten Vertretern der organischen Architektur werden Antoni Gaudí und Louis Sullivan, der Schöpfer der These form follows Funktion, gezählt.
Weitere wichtige Vertreter der organischen Architektur sind Rudolf Steiner, Frank Lloyd Wright, Eero Saarinen, Hugo Häring, Erich Mendelsohn, Hans Scharoun, Alvar Aalto und der Entwickler leichter Tragwerke Frei Otto.

ester.c
15.05.2007., 08:57
a-a ja ne trebam nikoga cuj pise ispravak cijeli razred jer je bilo 24 negativnih od nas 27 kaj smo pisali.. i moram pisat.... jbg... :flop:

neopitroid
15.05.2007., 10:59
@ neo
Poanta onoga što želim reći je da bi matematika bila puno lakša za objasniti kada bi se imao drugačiji pristup svemu.

S poantom se slažem. Ali trenutno nikako ne paše na ovo mjesto niti može pomoći da se riješi ovaj zadatak s raspoloživim alatima.

neopitroid
15.05.2007., 11:02
e ovak ljudi...


i tu dolazim do problema.. u formuli u brojniku je k2-k1 i sad mene muci koji koeficijent mi je k1, a koji k2??
dal si to ja mogu sama odredit jer sam tak isla i rjesenje mi je bilo krivo (provjerila sam u knjzi)... a kad sam obrnula k1 i k2 ispalo mi je dobro...

kak da ja sad znam iz koje jednadzbe mi bu koji k?? :confused: :confused:
:) :) :)

Nacrtaj trokut u koordinatnom sustavu. Ako je trazeni kut tupi kut uzmi tg s negativnim predznakom a ako je siljasti s pozitivnim. Ako je pravi ionako ne mozes koristiti formulu nego je k1 * k2=-1.

Mali_mulac
16.05.2007., 09:56
ovako, trebam napisati cak 5 recenica o buducnosti iz njemackog a posto mi je pocetni njemacki ak ima puno gresaka nemojte past u nesvijest :D
pa pliz ak je nekom njem jaca strana da mi sam ispravi kaj ne valja

In der Zukunft, glaube ich dass die Welt schlechter sein wird. Die Welt wird schlechter sein weil die Leute uber der Natur wenig denken. die Verschmutzung (onečišćenje) wird gross sein und ich beruchte dass uns die Natur strafen wird. Die Stadte werden grosser und hoher sein aber fur die Natur kein Ort(der) sein wird. Wir werden in das Weltall reisen und die Planeten besuchen.

thnx unaprijed

SETRA Samoborček
16.05.2007., 10:35
A kuzi se sta je, ali je nekako cudan osjecaj dok citam to...

fob
16.05.2007., 19:51
treba mi ovaj zadatak, tj nacin da ga rijesim ili me ceka popravni, sutra ispravljam, molim brzu i tocnu pomoc.

sustav:

log3x - log3y =2 - broj 3 je baza u oba logaritma

x(y - 2)


rijesenja su x=27 y=3

mladac
16.05.2007., 20:17
x(y - 2)



kaj ti ovo znači?

spamaster
16.05.2007., 20:17
x(y - 2)

koji ovo qrac znaci?

spamaster
16.05.2007., 20:18
kaj ti ovo znači?

haha, skupa :cerek:

mladac
16.05.2007., 20:19
možemo skupa i rješit kad saznamo kaj je pjesnik htio reć :cerek:

spamaster
16.05.2007., 20:21
možemo skupa i rješit kad saznamo kaj je pjesnik htio reć :cerek:
ko ce prije:ceka:

mladac
16.05.2007., 20:28
a vidim da je fob tu ali nam ne daje zadatak :(

fob
16.05.2007., 20:28
x*(y-2)

x puta (y-2)

spamaster
16.05.2007., 20:29
x*(y-2)

x puta (y-2)
:confused:
skuzili smo racunske operacije, ali x puta (y-2) je koliko?
mislim, -27 je ocito:D , al ono... jel to pise ili sta?

mladac
16.05.2007., 20:34
fali znak jednakosti kaj ne?

fob
16.05.2007., 20:37
to je sustav jednadzbi, to su rijesenja koja trebaju doc pisu mi u knjizi no meni treba postupak, rijesenja su samo za kontrolu!

spamaster
16.05.2007., 20:39
anyway, rjesava se ovako:
log3(y) prebacis na lijevu stranu
onda cijelu jednadzbu "eksponenciras" sa bazom 3, to jest da bude:
3 na log3(x)= 3 na 2+log3(y)
desnu stranu rastavis ovako: (3 na 2)*(3 na log3(y))
kako su eksponencijalna i logaritamska funkcija suprotne, one se ponistavaju, pa ti ostane:
x=9 * y
to uvrstis u drugu jednadzbu, koju nama nisi dao

edit: dobro, ako je "sustav jednadzbi", napravis ovo sta sam ti rekao i sad ti je sustav (x, 9x-2):zubo:

ps. zna ko kako se zove to kad se obe strane stavljaju u eksponent iste baze, kako se zove ta operacija?

mladac
16.05.2007., 20:41
ne to nisu sustavi jednadžbi jer da bi ono dolje bila jednadžba treba imati i znak jednakosti tj izraz moram bit jednak nećem i dok nam to ne kažeš nemrem ti pomoć.

gornju jednadžbu možeš sredit ovako:
log3 x - log3 y = 2
što po formuli iz žutih tablica tj za oduzimanje log s istom bazom možeš svest na
log3 (x/y) = 2 pa se rješiš logaritma
x/y = 3 ^ 2 =9
x= 9y

fob
16.05.2007., 20:57
ne to nisu sustavi jednadžbi jer da bi ono dolje bila jednadžba treba imati i znak jednakosti tj izraz moram bit jednak nećem i dok nam to ne kažeš nemrem ti pomoć.

gornju jednadžbu možeš sredit ovako:
log3 x - log3 y = 2
što po formuli iz žutih tablica tj za oduzimanje log s istom bazom možeš svest na
log3 (x/y) = 2 pa se rješiš logaritma
x/y = 3 ^ 2 =9
x= 9y

pojasni malo pls

mladac
16.05.2007., 21:08
pojasni malo pls

postoji formula koja kaže:
loga (x/y) = log a x - log a y -> logaritam kvocjenta

što možeš vidjet da ti je u gornjem slučaju a = 3

onda taj izraz: log 3 (x/y) = 2 onda s brojem koji ti je u bazi logaritma antilogaritmiraš i dobiješ

x/y (dakle "rješio" si se logaritma) = 3 (broj koji je bio u bazi) ^ 2
x/y=9 množiš s y

x=9y

mladac
16.05.2007., 21:13
neg aj baci oko u zbirku ili di već za onu drugu jednadžbu kaj piše? ili ak si gimnazija daj mi broj zadatka imam ja doma još stare knjige

ester.c
16.05.2007., 22:25
ljudi, evo da vam javim - danas smo dobili ocjene iz ispravka iz matke - dobila sam 4 :) :) :top: :top:

al, nazalost (moju) test se opet ponavlja i svi moramo pisat..
tak da cu vjerojatno opet trazit pomoc ako kaj ne budem znala...

anyway, hvala onima koji su mi pomogli ....

neopitroid
16.05.2007., 22:50
:(

neopitroid
16.05.2007., 22:52
ljudi, evo da vam javim - danas smo dobili ocjene iz ispravka iz matke - dobila sam 4 :) :) :top: :top:

al, nazalost (moju) test se opet ponavlja i svi moramo pisat..
tak da cu vjerojatno opet trazit pomoc ako kaj ne budem znala...

anyway, hvala onima koji su mi pomogli ....

Ma razboli se za taj test :D

Lafiel
16.05.2007., 23:25
Ma razboli se za taj test :D
:eek: :eek: :eek:

Pravit ću se da nisam vidla. http://i2.photobucket.com/albums/y29/waterfly89/Smilies/noevil.gif

nisamvidlanisamvidlanisamvidla... Oh shucks. Mislim da me hvata temperatura. Nisam sigurna hoću li preksutra moći u školu. :(

ester.c
17.05.2007., 10:03
mislim da i budem bila bolesna...

znate, vec me hvata neka viroza, mucno mi je.... :rigo:

nadam se da ce proc do testa, ali sumnjam ... :D :D

mmaaxx
17.05.2007., 15:34
Imam jedan problem... Trebam dokazati da za x>0 vrijedi x^2 - 1 > 2 * ln(x)...
Ne znam sad na koji način da to dokažem, jer što god probam, ne uspijevam...

spamaster
17.05.2007., 16:08
Imam jedan problem... Trebam dokazati da za x>0 vrijedi x^2 - 1 > 2 * ln(x)...
Ne znam sad na koji način da to dokažem, jer što god probam, ne uspijevam...
graficki, ako smijes

Lafiel
17.05.2007., 18:28
Imam jedan problem... Trebam dokazati da za x>0 vrijedi x^2 - 1 > 2 * ln(x)...
Ne znam sad na koji način da to dokažem, jer što god probam, ne uspijevam...
x^2 - 1 > 2 * ln(x)
x^2 > ln(x^2) + ln e
x^2 > ln(x^2 * e)
ln(e^2x) > ln(x^2 * e)
e^2x > e * x^2

I nemam pojma kaj dalje. :zubo: Nekakva indukcija? Koji si razred uopće?

heheh
17.05.2007., 22:27
Imam jedan problem... Trebam dokazati da za x>0 vrijedi x^2 - 1 > 2 * ln(x)...
Ne znam sad na koji način da to dokažem, jer što god probam, ne uspijevam...


probaj dokazat da ne vrijedi, mozda ti bude lakse:zubo:

heheh
17.05.2007., 22:45
eto kad san vec napisa dupli post da malo pomognem...
probaj pogledat x=1:)

heheh
17.05.2007., 22:46
...

streberica:p

Lafiel
17.05.2007., 22:50
eto kad san vec napisa dupli post da malo pomognem...
ovo ti vrijedi za x>1

za 0<x<1 je ono drugo manje:)
Misliš ovo moje? To vrijedi za bilo što, riječ je o ln (log po bazi e), a e je uvijek veći od 1. :D

heheh
17.05.2007., 22:55
ma krivo san napisa pa san editira post...

a ono njegovo vridi za sve osim 1, ako se ne varam:)


edit: a ni tvoje ne vridi za 1:D

neopitroid
17.05.2007., 23:27
:eek: :eek: :eek:

Pravit ću se da nisam vidla. http://i2.photobucket.com/albums/y29/waterfly89/Smilies/noevil.gif

nisamvidlanisamvidlanisamvidla... Oh shucks. Mislim da me hvata temperatura. Nisam sigurna hoću li preksutra moći u školu. :(

Pa zar je humano treći put pisati isti test (iz kojeg je dotična ne samo poziitvna nego je već dobila i 4) zato jer je većina razreda lijenih bitangi i ne može iz drugog pokušaja dobiti pozitivno? Ma daj, pa ja bih joj sama rekla nek ne dolazi i nek doma uživa a ovim bih ljenčugama negativcima zapaprila.

A ti dušica samo dođi, to ti je prvo pisanje, a drugo će biti puno teže. I bez bilježnica! :eek:

neopitroid
17.05.2007., 23:37
graficki, ako smijes

Tako je a iz priloženog linka se vidi da vrijedi za svaki x>0 osim x=1 (gdje imaju jednaku vrijednost 0).

http://img514.imageshack.us/img514/7004/probnivx5.th.png (http://img514.imageshack.us/my.php?image=probnivx5.png)

Ako znaš diferencijalni račun možeš dalje dokazati da u točki (1,0) i jedna i druga kriviulja imaju istu tangentu (ista je prva derivacja u toj točki tj. nagib tangente) y=2x-2, dakle neće se zbog konkavnosti i konveksnosti sjeći u dvije točke nego se samo diraju u točki (1,0). Prva krivulja je nadalje konveksna za x>0 a druga konkavna te je jedna cijela "iznad" a druga "ispod" tangente! Toliko o grafičkom rješavanju! :D

neopitroid
17.05.2007., 23:43
x^2 - 1 > 2 * ln(x)
x^2 > ln(x^2) + ln e
x^2 > ln(x^2 * e)
ln(e^2x) > ln(x^2 * e)
e^2x > e * x^2

I nemam pojma kaj dalje. :zubo: Nekakva indukcija? Koji si razred uopće?


Tu bi trebalo stajat ln(e^(x^2)) > ln(x^2 * e) (nije isto)

i dalje e^(x^2) > e * x^2

heheh
18.05.2007., 02:53
Ako znaš diferencijalni račun...

da zna diferencijalni racun, cisto sumnjam da bi postavlja ovakva pitanja...:cerek:

ester.c
18.05.2007., 09:11
hvala neopitroid, ali imam ludog profaca.. i sta cu.. na prvom testu je bilo 4 pozitivnih, na drugom 9.. kolko ce sad biti to je pitanje...

samo je reko da ce dat kompliciranije zadatke pa ne znam dal da idem ili ne...:confused:

a kaj se tice ostalih u razredu ako nisu znali rjesit ove "jednostavnije" zadatke kako ce onda tek teze... i onda je stvar u ucenicima... ma da :confused: :confused:

Lafiel
18.05.2007., 09:27
Pa zar je humano treći put pisati isti test (iz kojeg je dotična ne samo poziitvna nego je već dobila i 4) zato jer je većina razreda lijenih bitangi i ne može iz drugog pokušaja dobiti pozitivno? Ma daj, pa ja bih joj sama rekla nek ne dolazi i nek doma uživa a ovim bih ljenčugama negativcima zapaprila.

A ti dušica samo dođi, to ti je prvo pisanje, a drugo će biti puno teže. I bez bilježnica! :eek:
Ma samo sam se šalila, sve sam ja to izvježbala. :cerek: ili ne


Tu bi trebalo stajat ln(e^(x^2)) > ln(x^2 * e) (nije isto)
Upravo sam krenula pisati da mi nije jasno zašto, onda sam skužila da se kvadrira samo x, a ne e^x. Nda, moj bed.

neopitroid
18.05.2007., 23:44
hvala neopitroid, ali imam ludog profaca.. i sta cu.. na prvom testu je bilo 4 pozitivnih, na drugom 9.. kolko ce sad biti to je pitanje...

Sudeći po svemu 16, jel' to više od pola razreda? Uostalom nije i jasno zašto ponavljate ispravak ispravka, to nigdje u pravilniku ne stoji.


samo je reko da ce dat kompliciranije zadatke pa ne znam dal da idem ili ne...:confused:

a kaj se tice ostalih u razredu ako nisu znali rjesit ove "jednostavnije" zadatke kako ce onda tek teze... i onda je stvar u ucenicima... ma da :confused: :confused:

Nisu znali jer nisu ni radili... pa ih se par uhvatilo raditi pa ih je već bilo 9. Ali da nemate ispravaka mislim da bi vas već na prvom a ne na četvrtom testu bilo 25 pozitivnih.

neopitroid
18.05.2007., 23:46
da zna diferencijalni racun, cisto sumnjam da bi postavlja ovakva pitanja...:cerek:


Ma krivo se izrazih, mislila sam reć ako su to učili u školi tj. ako je maturant ili više...

Zalac
19.05.2007., 20:04
1. Od kvadrata stranice 1 cm odrezana su četiri trokutića i dobiven je pravilni osmerokut. njegova je površina?

2. Osi dviju cesta širine a, odnosno b, sijeku se pod šiljastim kutom alfa. Površina njhovog zajedničkog dijela je?

3. Za koje vrijednosti parametra a Є R rješenja sustava -2x+y=a^2-1, 3x+2y=2a^2+7a+5 zadovoljava uvjet y<x+2 ?

4. Koliko ima znamenaka broj 3^50, ako je log3=0,47712 ?

5. U koliko se točaka sijeku krivulje y=dva na apsolutno x kroz x i y=x+tripolovine?

ko rješi čeka ga nagrada....

spamaster
19.05.2007., 20:29
moze mi ko integrirat sinus na kvadrat od x

neopitroid
19.05.2007., 20:39
moze mi ko integrirat sinus na kvadrat od x

Int(sin^2(x))dx=int (1-cos(2x))/2 dx =1/2 x-sin(2x)/4+C

spamaster
19.05.2007., 20:43
Int(sin^2(x))dx=int (1-cos(2x))/2 dx =1/2 x-sin(2x)/4+C
fala :kiss:

neopitroid
19.05.2007., 20:59
1. Od kvadrata stranice 1 cm odrezana su četiri trokutića i dobiven je pravilni osmerokut. njegova je površina?

trokutići su jednakokračni pravokutni pa vrijedi (ako je stranica kvadrata a a osmerokuta x ): x + 2 x/sqrt(2)=a; x =a sqrt(2)/ (2+sqrt(2))

a površina je osmerokuta a^2-4 x^2/2 tj P = a^2-2 x^2 pa računaj. ;-)


2. Osi dviju cesta širine a, odnosno b, sijeku se pod šiljastim kutom alfa. Površina njhovog zajedničkog dijela je?

Paraleogram stranice a i b i šiljastog kuta alfa P=2 trokuta sa stranicama a i be i kutem alfa između P=2 a b sin(alfa)/2 = ab sina (alfa)

3. Za koje vrijednosti parametra a Є R rješenja sustava -2x+y=a^2-1, 3x+2y=2a^2+7a+5 zadovoljava uvjet y<x+2 ?

Rješavanjem sustava se dobije kvadratna nejednadžba, rješenje a iz (-2,1)


4. Koliko ima znamenaka broj 3^50, ako je log3=0,47712 ?

log 3^50=50log 3=50*0.47712, pomnoži pa taj broj koji dobiješ plus 1 daje broj znamenki (nemam kalkić)

5. U koliko se točaka sijeku krivulje y=dva na apsolutno x kroz x i y=x+tripolovine?

ko rješi čeka ga nagrada....


U sdvije, jedna x približno 5.05, a druga x=0.75. Ne trebam nagradu.

ester.c
20.05.2007., 16:45
u razredu nas je 34, znaci pola je 17... a zadnji put je bila 21 jedinica a 4 ih nije pislo.. aj sta da ja sad radim??

sal da idem pisat jos jednom ili ne??:confused: :confused:

spamaster
20.05.2007., 23:40
moze mi ko integrirat 1/sinx
tocnije, zadatak mi ide $1/(sinx*cosx)dx, pa sam to mislio prebacit u (1/2)sin2x, pa onda supstitucija itd, tako da bi mi tu trebalo 1/sinx, ali ako se to ne moze, mozete mi pomoc sa samim zadatkom od pocetka

rolex77
21.05.2007., 16:22
kako se vadi drugi korijen iz npr. 106276 i molim da mi objasnite postupak.

10 62 76 = 3
1 62

kako dalje?

unaprijed hvala :)

neopitroid
21.05.2007., 18:18
10 62 76 = 3 2 6
--1 62:62*2
----38 76:646*6
-----0 00

Postupak od decim. zareza lijevo i desno odvajaš po 2 mjesta, na početku može ostat jedno. Ovaj je broj podijeljen u skupine 10 62 76. Gledaš koji je broj otprilike korijen prve skupine = 3, upišeš 3, kvadriraš ( = 9 ) i oduzmeš od 10 - ostatak je 1. Potpišeš taj ostatak ispod 10 i dodaš slijedeće 2 znamenke originalnog broja (62) dobiješ broj 162, odjeliš zadnju znamenku vertikalnom crticom i gledaš 16 - taj 16 dijeliš s dvostrukim rezultataom 2*3 = 6. 6 u 16 ide otprilike 2 puta (ovo ne mora biti točno možeš staviti previše jer se još dodaje zadnja znamenka - moraš isprobati pa ponovi ako si dao previše) dodaš tu dvojku iza 6 i pomnožiš s 2 dakle 62*2 i to oduzmeš od prethodnog broja 162 - razlika je 38, razliku upišeš ispod a dvojku upišeš gore u rezultata. Dodaš slijedeće dvije znamenke 76 na razliku 38 dakle 3876, odijeliš zadnju znamenku, 387 dijeliš s dvostrukim rezultatom (32*2= 64), 64 ide 6 puta u 387, dodaš 6 na 64 i puta 6. Pomnoži 646 * 6 to je upravo 3876 ostatak nula postupak gotov rezultat 326. Inače da je bilo ostatka stavio bi u rezultat zarez dopisao dvije nule i dalje ponavljao postupak a dobivene znamenke dopisivao iza zareza, inače sve isto.

neopitroid
21.05.2007., 19:06
moze mi ko integrirat 1/sinx
tocnije, zadatak mi ide $1/(sinx*cosx)dx, pa sam to mislio prebacit u (1/2)sin2x, pa onda supstitucija itd, tako da bi mi tu trebalo 1/sinx, ali ako se to ne moze, mozete mi pomoc sa samim zadatkom od pocetka


a joj, uzmi bronstajna tamo sve piše, a probala sma ti poslat p ami je pri kraju ubio poruku :(

Probat ću ponovo evo: supstitucija sinx =v ; cos x dx =dv int dx/(sin x cos x)
=int cos x dx/(cos^2 x sin x) = int dt/(t(1-t^2)) = Parcijalni razlomci = int dt/t +0.5 int dt/(1-t) - 0.5 int dt/(1+t) = ln t -0.5 ln|1-t|-0.5 ln|1-t| + konst. = ln|t| -0.5ln|1-t^2|= ln sin x -ln cos x (primjenila pravila logaritama) = ln tg x +konst. Provjeri predznake, mozda sam pogrijesila ali bronstajn veli da sam u pravu, no mogla sam dva puta predznake pa dobiti tocno.

spamaster
21.05.2007., 22:22
a joj, uzmi bronstajna tamo sve piše, a probala sma ti poslat p ami je pri kraju ubio poruku :(

Probat ću ponovo evo: supstitucija sinx =v ; cos x dx =dv int dx/(sin x cos x)
=int cos x dx/(cos^2 x sin x) = int dt/(t(1-t^2)) = Parcijalni razlomci = int dt/t +0.5 int dt/(1-t) - 0.5 int dt/(1+t) = ln t -0.5 ln|1-t|-0.5 ln|1-t| + konst. = ln|t| -0.5ln|1-t^2|= ln sin x -ln cos x (primjenila pravila logaritama) = ln tg x +konst. Provjeri predznake, mozda sam pogrijesila ali bronstajn veli da sam u pravu, no mogla sam dva puta predznake pa dobiti tocno.
hvala, nego, kako sam ja to u medjuvremenu:
jako lagano, inace -
int dx/(sinx*cosx)= int dx/(sinx/cosx * cos^2x)=int dx/(tgx * cos^2x)=
int d(tgx)/tgx = ln|tgx| +c

neopitroid
21.05.2007., 22:27
hvala, nego, kako sam ja to u medjuvremenu:
jako lagano, inace -
int dx/(sinx*cosx)= int dx/(sinx/cosx * cos^2x)=int dx/(tgx * cos^2x)=
int d(tgx)/tgx = ln|tgx| +c


bravo

ester.c
23.05.2007., 21:50
evo mene opet..

danas se pisala matematika, opet.. i jos ce se jednom jer je profesor dal katastrofa zadatke..

rekel je pozitivnima da mogu van al ja sam izasla nakon sta je dao 1. zadatak..

on glasi: odredi impicitnu jednadzbu pravca koji prolazi tockom T (-1,2) koji ima odjsecak na osi-x m=2....

sad mene zanima kak to ide, pretpostavljam po segmentnom obliku ali ne znam kako jer nismo obradivali segmentni!!

help, please...

heheh
24.05.2007., 00:01
x/m+y/n=1

ovo ti je jednadzba pravca u segmentnom obliku
i tu uvrstis ono sto imas zadano;
x i y iz tocke i m
onda iz toga dobijes n
i onda dobijes x/2+y/4/3=1

dalje valjda znas pretvorit to u implicitni oblik

mawla
24.05.2007., 08:56
ovako....dali netko zna ovo riješiti....?

1. izračunaj oplošje i obujam pravilne četverostrane piramide kojoj je brid baze a=12 cm, a površina pobočke P1=120 cm kvadratnih.


2. izračunaj oplošje i obujam tetraedra kojemu je polumijer opisane kružnice bazi 8 korijena iz 3.


3. izračunaj oplošje i obujam pravilne šesterostrane piramide kojoj je visina v= 10 cm, a polumijer upisane kružnice baze 3 cm.

unaprijeh hvala.

FuzzyDice
24.05.2007., 11:51
Ajd opalit cu 1.
O= a^2 + 4*p1 (ako se ne varam)
a volumen
V=(a^2*h)/3

Neznas h odavde a to ces dobit preko:

povrsina jednakokracnog torkuta je P1=(a*x)/2 (x je visina pobocke)

i onda je h=sqrt[x^2 - (a/2)^2] (h je visina piramide)

neopitroid
25.05.2007., 00:30
evo mene opet..

danas se pisala matematika, opet.. i jos ce se jednom jer je profesor dal katastrofa zadatke..

rekel je pozitivnima da mogu van al ja sam izasla nakon sta je dao 1. zadatak..

on glasi: odredi impicitnu jednadzbu pravca koji prolazi tockom T (-1,2) koji ima odjsecak na osi-x m=2....

sad mene zanima kak to ide, pretpostavljam po segmentnom obliku ali ne znam kako jer nismo obradivali segmentni!!

help, please...

Ma ne treba ti segmentni oblik. Ako je odsjecak na osi x m=2 onda znaci da pravac prolazi tockom A(2,0) i tocku T(-1,2) vec imas i napisi jednadzbu pravca kroz dvije tocke. Ako su vam ovo katastrofalni zadaci ne cudim se sto je tako puno jedinica, puno lakse zadatke niti ne mozes izmisliti.

ester.c
25.05.2007., 11:57
Ako su vam ovo katastrofalni zadaci ne cudim se sto je tako puno jedinica, puno lakse zadatke niti ne mozes izmisliti.

pa ne bi to bilo tesko da smo mi radili segmentni oblik ili tak neki zadatak i da je profesor objasnil..

nasi kolege kod tog profesora pisu vec 6. puta istu zadacnicu...

jer daje zadatke sa prijemnog...

heheh
25.05.2007., 12:05
Ma ne treba ti segmentni oblik. Ako je odsjecak na osi x m=2 onda znaci da pravac prolazi tockom A(2,0) i tocku T(-1,2) vec imas i napisi jednadzbu pravca kroz dvije tocke. Ako su vam ovo katastrofalni zadaci ne cudim se sto je tako puno jedinica, puno lakse zadatke niti ne mozes izmisliti.

a ako je vec zadan m, mozda trazi od njih da rijese sa segmentnim oblikom...
a to su katastrofalni zadaci samo zato sto je katastrofalno njihovo znanje matematike:)

heheh
25.05.2007., 12:07
pa ne bi to bilo tesko da smo mi radili segmentni oblik ili tak neki zadatak i da je profesor objasnil..

nasi kolege kod tog profesora pisu vec 6. puta istu zadacnicu...

jer daje zadatke sa prijemnog...

a rece neopitroid kako ces rijesit ako ti ne treba segmentni oblik.
a ako trebas eto pitaj ode ako ti sta nije jasno, pa nije taj segmentni oblik takvi bauk:D

neopitroid
25.05.2007., 13:26
ovako....dali netko zna ovo riješiti....?

1. izračunaj oplošje i obujam pravilne četverostrane piramide kojoj je brid baze a=12 cm, a površina pobočke P1=120 cm kvadratnih.


2. izračunaj oplošje i obujam tetraedra kojemu je polumijer opisane kružnice bazi 8 korijena iz 3.


3. izračunaj oplošje i obujam pravilne šesterostrane piramide kojoj je visina v= 10 cm, a polumijer upisane kružnice baze 3 cm.

unaprijeh hvala.


Ovo je puno teze napisat nego sto je rijesiti zadatak. Pod 1 ti je napisano.

Pod dva - noziste visine pada u srediste bazi opisane kruznice a R=a (sqrt 3)/3
pa je a=24. visna piramide v^2= bocni brid^2-R^2=24^2-64*3
v=a*sqrt(2/3)=8 sqrt6
volumen V=(a^3 sqrt 2)/12 pa izračunaj O=4*a^2 sqrt3/4

3) baza je pravilni šesterokut pa se sastoji od 6 jednakostraničnih trokuta stranice a, a radijus je jednak uprvo toj stranici a, a = 3 V=6(a^2sqrt3 /4)*(v/3)
v_p^2=v^2+v_a^2=v^2+(a*sqrt3/2)^2
O=2*6a^2sqrt3/4 + 6a *v_p/2

Štreberica
26.05.2007., 15:43
Zna li netko nešto o likovima iz slavenske mitologije (Morski kralj i Zora-djevojka) koji se pojavljuju u bajci "Ribar Palunko i njegova žena" Ivane Brlić-Mažuranić? Tko su oni inače u slavenskoj mitologiji? Mom bratu u osnovnoj školi treba zbog lektire. Molim vas, ne gubite vrijeme upućujući me na jedini tekstić koji se može naći preko Google-a (o začaranom otoku Bujonu).

Zalac
27.05.2007., 12:39
1. U kaloriometru se nalazi led. Odredi toplinski kapacitet kaloriometra ako za zagrijavanje kaloriometra sa sadržajem od 270 K na 272 K utrošimo 119,5 J, a od 272 K na 274K utrošimo 3967,4 J.

2. Na kraju kapilare od kremena, unutarnjeg promjera d=2 mm ispuhana je kugla unutarnjeg promjera D= 2 cm. Pri 15 stupnjeva kugla je upravo napunjena živom. Za koju će se visinu hiva dignuti u kapilari ako se ugrije na 25 stupnjeva. Koeficijent kubičnog kremena zanemarujemo

kareena
02.06.2007., 08:38
Da li bi mi netko mogao riješiti ova dva zadatka iz fizike?:D

1. Željezni prsten popriječnog presjeka 5 cm2 ima srednji promjer 16 cm. Oko prstena je namotano 400 zavoja. Relativna permaeabilnost željeza je 500. Kad žicom teče struja, u prstenu nastaje magnetski tok 5 10-4 Wb. Kolike su magnetska indukcija i jakost struje koja teče zavojnicom?

2. Kolika mora biti jakost struje koja prolazi zavojnicom od 15 zavoja da magnetsko polje u unutrašnjosti ima jakost 1 A/m? Dvadeset zavoja zavojnice imaju duljinu 2 cm.

Hvala!

Maisie
02.06.2007., 16:27
Ako imam zadatak s vektorima i pod c) (:zubo: ) mi trebaju površine trokuta... mogu ja izvuć koordinate vrhova i riješit preko formule s tim ili baš moram preko vektorskog umnoška?

no idea
02.06.2007., 17:43
Vjerojatno ovisi o profesoru ali u pravilu ja nikad nisam imao problema ako sam dosao do tocnog rezultata na drukciji nacin :)

Maisie
02.06.2007., 17:45
Vjerojatno ovisi o profesoru ali u pravilu ja nikad nisam imao problema ako sam dosao do tocnog rezultata na drukciji nacin :)
Ma kako je za maturu računam da ne bi trebao bit problem. Da pišemo provjeru samo iz toga, bila bi druga stvar.

Sister_Of_Mercy
05.06.2007., 18:38
a) BEŠČUTNOST
b) BEŠČOVJEČNOST
c) BEŠČAŠĆE
d) BEŠĆUTNIK

...i ako to već netko zna nek usput i objasni zašto je pogrešna jer ja to jednostavno ne razumijem. :confused:

game
05.06.2007., 18:41
Zar nije bešĆutnost?

Barbi:)
05.06.2007., 18:47
d) DEŠĆUTNIK

Misliš BEŠĆUTNIK :confused:
b,c,d su dobro napisane riječi...
a ne valja... razlikovanje č i ć :rolleyes:

Sister_Of_Mercy
05.06.2007., 18:47
a ono... možebit. ja sam mislila da je bešČutnik opet. nemam pojma.

Sister_Of_Mercy
05.06.2007., 18:50
Misliš BEŠĆUTNIK :confused:

evo ispravljeno.

i hvala :)

Lafiel
05.06.2007., 18:56
a) BEŠČUTNOST

Piše se bešćutnost. ;)

edit: nda, sad sam tek vidjela da ima i sljedeća strana. :zubo: Uglavnom, ćutjeti = osjećati.

Sister_Of_Mercy
05.06.2007., 18:59
is making

ja mislim da ide has been making

ever since it has been making money

Damir04
05.06.2007., 20:52
Bok ljudi imam pitanje az jedan zadatak iz matematike...evo malo vježbam za prijamni i nemogu nigdje nać šta je to suma kvadrata udaljenosti od točaka.
Zadatak ide ovako: ZA KOJU TOČKU NA OSI X VRIJEDI DA JOJ JE SUMA KVADRATA UDALJENOSTI TOČAKA A(2,4) I B(8,2)?
Ako itko zna neka mi objasni postupak rješavanja takvog zadatka. HVALA

child_in_time
05.06.2007., 21:16
Jel tu fali nešto u zadatku? Ne mogu skužit zadatak... Kao da fali čemu je jednaka ta suma udaljenosti...

Damir04
05.06.2007., 21:33
Zadatak ide ovako: ZA KOJU TOČKU NA OSI X VRIJEDI DA JOJ JE SUMA KVADRATA UDALJENOSTI TOČAKA A(2,4) I B(8,2) NAJMANJA!

Lafiel
05.06.2007., 22:22
Zadatak ide ovako: ZA KOJU TOČKU NA OSI X VRIJEDI DA JOJ JE SUMA KVADRATA UDALJENOSTI TOČAKA A(2,4) I B(8,2) NAJMANJA!
Isuse Bože, trebalo mi je milijun godina da skužim zadatak. Ako ti je tako lakše, imaš točku T na osi x. Ti trebaš dobiti koordinate točke T tako da |TA|^2 + |TB|^2 bude najmanje moguće.

child_in_time
05.06.2007., 23:15
Zadatak ide ovako: ZA KOJU TOČKU NA OSI X VRIJEDI DA JOJ JE SUMA KVADRATA UDALJENOSTI TOČAKA A(2,4) I B(8,2) NAJMANJA!

E, vidiš, da si odmah tako napiso, odmah bi dobio riješenje... ;)

Ti znaš koordinate triju (zapravo, 2 i pol) točaka: A(2,4), B(8,2) i nazovimo T(x,0). Sad, traži se da izraz |TA|^2 + |TB|^2 bude što manji. Kada sve uvrstiš u formulu za udaljenost 2 točke dobiješ: (x-2)^2+16+(x-8)^2+4 i to mora biti što manje. Kada to sve kvadriraš i zbrojiš što možeš, dobiješ: 2x^2-20x+88 i to je kvadratna funkcija kojoj je graf parabola. Ti tražiš najmanju vrijednost te parabole, a kako je parabola okrenuta prema gore, najmanja vrijednost joj je tjeme. Iz jednadžbe tjemena dobiješ x=5 što znaši da točka koja se traži u zadatku ima koordinate (5,0)

suncokretka
11.06.2007., 14:59
ako može netko riješiti u microsoft excelu :)

1.nacrtaj graf f(x)=3x^2+2x+5
2.nacrtaj graf f(x)=x^3+x+2
3.zadana je točka A(3,5) i točka B(13,n).Izračunaj udaljenost točaka ako se n mijenja od -10 do 10 s korakom 1.

Lafiel
11.06.2007., 22:26
Zašto bi itko crtao funkcije u Excelu? :confused:
Ne znam mora li biti baš u Excelu ili su ti bitni grafovi; ako je prvo, nemrem ti pomoći, ako je drugo - GeoGebra (http://www.geogebra.org/cms/)

big buddha
12.06.2007., 16:36
Jel ima koja dobra dusa da mi ovaj tekst prevede na hrvatski vazno mi je za ocjenu... UNAPRIJED HVALA :)

Consules tribunique militares in comitiis centuriatis legebantur. Lectiones ex voluntate plerumque patrum senatusque fiebant, quamquam omnis populus Romanus aderat. Tribunos plebis plebs Romana ab initio rei publicae creabat.
Etiamsi ex populo creati erant, cum consulibus senatuque tribunicia potestas graviter certabat.

Eto to je drugi razred gimnazije pa molim vas ako netko zna... da mi pomogne..
HVALA!!:)

Lafiel
12.06.2007., 17:06
consul, -is, m. konzul
tribunus, -i, m. tribun
militaris, -e vojnički, ratni
comitia centuriata comitia centuriata, in which all the Roman people voted according to centuries (this was done in the choice of higher magistrates, in decisions in respect to war and peace, and, until Sulla's time, in questions affecting life or citizenship)
lego, 3. legi, lectum birati
lectio, -onis, f. biranje, izbor
voluntas, -atis, f. volja
plerumque ponajviše, obično
fio, fieri, factus sum postati, dogoditi se
quamquam premda
assum, adesse, affui biti prisutan
etiamsi iako, ako i, premda
tribunicius tribunski
graviter teško, slabo, zlo
certo, 1. boriti se, prepirati se, raspravljati

Konzuli i vojni tribuni bijahu birani <nekim izborom koji nemam pojma kako se kaže na hrvatskom, morala sam guglati da nađem što to uopće jest>. Biranje se obično događalo po volji otaca i senata, premda cijeli rimski narod bijaše prisutan. Pučke tribune postavljao je rimski puk od početka republike. Iako ih je postavljao narod, s konzulima i senatom žestoko se raspravljalo o tribunskoj moći.

Valjda je to to, nek me slobodno netko ispravi. http://i2.photobucket.com/albums/y29/waterfly89/Smilies/shrug.gif

Inače: http://www.forum.hr/showthread.php?t=212839 ili http://www.forum.hr/showthread.php?t=6618

big buddha
12.06.2007., 17:37
ma ljubi te deda...:s
Hvala ti puno ni ne znas kolko si mi pomogla. Novi sam na forumu pa nisam ni znao da je poseban topic posvecen zadacama i slicnim stvarima, al sad znam. Oprostite kaj je ovo na krivom mjestu..
Pozdrav :)

big buddha
12.06.2007., 17:38
hvala bogu pa mi je ovo zadnja godina latinskoga...hah :)

Kyra
12.06.2007., 17:39
I koliko ćeš sad imati iz latinskog?

big buddha
12.06.2007., 17:43
ah... malo sam zaje** ovo polugodiste.. 3 :)

Kyra
12.06.2007., 17:49
I ako ovo doneseš prevedeno imaš 3? Sorry na pitanjima, ali zanima me.

big buddha
12.06.2007., 17:54
ma ne... nego imam losu ocjenu iz zadace pa moram ispraviti:o

Kyra
12.06.2007., 17:56
Kužim :)

Hvala na odgovorima.

big buddha
12.06.2007., 17:59
nema na cemu:)

Lafiel
18.06.2007., 01:01
Evo sad ja trebam malo pomoći. :zubo:

1. Trebam srediti izraz:
[ log7(6) * (log6(9) - log6(3)) ] / [log5(16) * (log4(10) - log4(2))]
(rj: 0.5 * log7(3) )

2. Elektron ubrzan naponom 200V ulazi u magnetsko polje čije su silnice okomite na brzinu, te se u polju giba po kružnici nekog polumjera. Koliki ga napon mora ubrzati da bi kružio po kružnici dvostruko većeg polumjera u istom polju? (rj: 800V)

3. Dva duga, paralelna vodiča udaljena su 1m, a njima teku jednake struje od 10mA u istom smjeru. Koliko je magnetsko polje u točki koja se nalazi na sredini spojnice dva vodiča? (rj: 0 T)


Ovo u zagradi su rješenja, ali ja bih rado znala kako do tih rješenja doći. :zubo:

finalnifantazista
18.06.2007., 01:32
Samo prvi:

[log7(6)*(log6(9)-log6(3))]/[log5(16)*(log4(10)-log4(2))]=
[log7(6)*log6(3)]/[log5(16)*log4(5)]=
[log7(6)*(log7(3) / log7(6))]/[(log4(16)/log4(5))*log4(5)]=
=log7(3) / log4(16)=log7(3) / 2.


A za treći, primjenom onog nekog pravila desne ruke, ispada da je smjer magnetskog polja kojeg uzrokuje prvi vodič (u točkama između ta dva vodiča) suprotan smjeru magnetskog polja kojeg uzrokuje drugi vodič, a u sredini su ta polja jednake jačine, pa je tamo polje 0 T.
Ja nikad nisam skužio pravilo desne ruke :( i nadam se da će netko znati ovo bolje objasniti.

no idea
18.06.2007., 01:38
Ako se dobro sjecam, pruzis palac u smjeru pruzanja vodica a ostala cetiri prste (recimo stisnuta u šaku) pokazuju smjer pruzanja magnetnog polja. Valjda. :D

I onda je ovo sto si ti rekao, desni vodic ima polje 'odozdo' a lijevo na tom istom mjestu 'odozgo' tako da se poništavaju :D

Iako se to vjerojatno može i formulom rijesiti, doduse ne znam kojom u ovom trenutku...ali sigurno da postoji jer ovo ne vrijedi ako vodici imaju razlicitu jakost struje :misli:

Lafiel
18.06.2007., 11:49
Samo prvi:

[log7(6)*(log6(9)-log6(3))]/[log5(16)*(log4(10)-log4(2))]=
[log7(6)*log6(3)]/[log5(16)*log4(5)]=
[log7(6)*(log7(3) / log7(6))]/[(log4(16)/log4(5))*log4(5)]=
=log7(3) / log4(16)=log7(3) / 2.
Ja i pretvaranje iz baze u bazu nismo nikad bili u najboljim odnosima, zato mi se i inatilo vjerojatno. :o

idejek i finalni o pravilu desne ruke
Recimo da sam skužila. Recimo. Ali da, svejedno mislim da bi se to trebalo i nekako računski moći. :misli:

no idea
18.06.2007., 11:55
Hm, ima ona formula za jakost magnetnog polja:

H = I / (2 pi r)

S tim da ocito onda da u tocki između dva vodica su snage magnetnih polja vodica suprotnog predznaka :)

Lafiel
18.06.2007., 12:02
A r bi onda bilo pol metra? :misli:

Fizika. :tuzni:

no idea
18.06.2007., 12:11
Ako sam dobro shvatio, da :misli:

blaz1988
18.06.2007., 14:54
Trebali bi mi rješenja zadatka s postupcima iz zbirke Matka Fizića .
Ako netko zna gdje se mogu naći ili ih ima nek mi kaže.
Unaprijed Hvala!

desert_eagle
18.06.2007., 19:14
http://www.mim-sraga.com/zadatc-i-odgovori-teh-faks.htm

http://www.holo.hr/

Zalac
18.06.2007., 21:28
Evo ako netko ima volje i vremena da proba riješit bilo koji zadatak. Dosta će mi pomoć i objašnjenje ako napišete.

1. Molekula mase 3,35x10^-26 kg udara u stijenku posude brzinom 600m/s. Pravac gibanja molekule i stijenka posude zatvaraju kut 45°. koliki je impuls sile primila stijenka posude?

2. Dvije jednake kuglice nose naboj, prva Q1=-1mc, a druga Q2= 4mc. One se najprije dodirnu, a potom razmaknu na udaljenost 25 cm. Kolika je elektrostatska sila nakon razmicanja? (e0=8,85*10^-12) ?

3. U točki A homogenog magnetskog polja ubačena su istovremeno dva elektrona okomito na silnice polja. Ako je brzzina drugog elektrona dva puta veća od brzine prvog, koji će se elektron prije vratiti u početnu točku A?

4. Dvije konvergentne leće imaju žarišne daljina 10cm i 5cm. Na kojoj međusobnoj udaljenosti trebaju biti da paralelni snop svjetlosti izlazi kao paralelni snop?

5. Konac duljine 40cm će se prekinui ako njegova napetost premaši 2N. Ako za njegov kraj vežemo malu masu od 50g i rotiramo u vertikalnoj ravnini, koliki maksimalni broj okretaja u sekundi dozvoljava čvrstoća konca?

6. Štap mase 5kg obješen je na jednom kraju tako da se može slobodno zakrenuti oko horizontalne osi. Odredite iznos horizontalne sile koja štap pomakne za 30° u odnosu na ravnotežni položaj.

no idea
19.06.2007., 00:49
4. Dvije konvergentne leće imaju žarišne daljina 10cm i 5cm. Na kojoj međusobnoj udaljenosti trebaju biti da paralelni snop svjetlosti izlazi kao paralelni snop?
15cm ako se ne varam.

Zraka koja dolazi paralelno (paralelno s x osi ako crtas u koordinatnom sustavu jel) se od prve lece lomi tako da se slomi se ukoso tako da prolazi kroz fokus koji je 10cm udaljen od lece. Da bi taj snop izasao opet paralelno iz druge leće, mora prolaziti kroz fokus te leće (s lijeve strane leće). Dakle fokusi prve i druge leće moraju se nalaziti u isto točki iz čega dobivamo 10+5=15cm :)

Nadam se da si shvatio sto sam nasrao tu :D

discman
21.06.2007., 23:03
ljudi imam zamolbu.imam popravni iz latinskog i moram nauciti 5 tekstova iz orbis romanusa
str 139,175,178,185,190
ima li tko da ima analizu i prijevod iz tih tekstova.bio bih zahvalan

maya13
24.06.2007., 13:10
imam za 2 dana maturu iz matke no ne znam rješiti zadatak koji ću imati na usmenom...pa bih vam bila zahvalna ako možete pomoći... znam dio riješiti, ali dalje ne ide... http://rapidshare.com/files/39051362/zadatak.jpg

maya13
24.06.2007., 21:46
helooooooooooooou? ima li nekoga? pljiz! I really need help!

Maisie
24.06.2007., 21:51
You have reached the download-limit for free-users. Want to download more?

Daj drugom metodom, meni se neda kemijat :D

maya13
24.06.2007., 22:04
http://rapidshare.com/files/39141387/rije_i_nejednad_bu.zip.html

bolje? mislim-manje je.

neopitroid
24.06.2007., 23:32
maya mozda bih ti i pomogla ali ne mogu pogledat nista.

maya13
24.06.2007., 23:34
maya mozda bih ti i pomogla ali ne mogu pogledat nista.

i oni koji su pogledali ne mogu mi pomoći

Maisie
25.06.2007., 12:54
Nije mi došlo na mail (jebenti gmail :mad: ), al sam uspjela skinut s drugog linka.
Probala sam kad deriviram oduzeti ono gdje imam baze 5 i ln5, ali s tim ne dobijem ništa. Ne znam.

Maisie
25.06.2007., 16:19
Kako se na eng kaže bojanka? Može i na nekom drugom jeziku. Googlala bi i printala si :o

EDIT: Dobila odgovor na drugom topicu.

Abyssus
25.06.2007., 16:37
Colo(u)ring book.

neopitroid
25.06.2007., 17:12
i oni koji su pogledali ne mogu mi pomoći

Ja sam ipak nastavnik matike pa valjda znam odgovoriti na pitanja na maturi?

dainty
25.06.2007., 17:19
Evo taj zadatak

http://img524.imageshack.us/img524/9216/capture3ho4.jpg

tony_zg
25.06.2007., 17:28
jel netko zna integrale??:confused:

imam jedan zadatk isto s mature i nikak da rjesim..

S(oznaka za integral,jer nemam na tipkovnici onakav s kakav vec ide)

dakle zadatk je : S XDX/1+X2 ..-->ovo x2 je x na kvadrat i to je ustvari razlomak xdx kroz 1+x2 sam kaj neznam to na kompu pisat tak..nadam se da kuzite kak zadatak glasi..ako ima neka dobra dusa da rjesi,jako zahvalan,ako mi taj zadatak dode na maturi dobi i gajbu pive ili sta god mu srce pozeli..pliiiiz ljuudiii..:s :s

maya13
25.06.2007., 20:11
Kako se na eng kaže bojanka? Može i na nekom drugom jeziku. Googlala bi i printala si :o

EDIT: Dobila odgovor na drugom topicu.

probaj i sa colo(u)ring pages... redovito moram sestri skidati materijale za bojanje pa eto... disney ima jako lijepih crteža... ali sestra na žalost voli samo one bratz bebe (što su li to uopće)

Maisie
25.06.2007., 20:15
Hvala :)

dainty
25.06.2007., 20:19
Evo izvoli, to je metoda supstitucije, ne znam s kojim ste slovom označavali ovo što sam ja s t

http://img46.imageshack.us/img46/8946/capture4zm9.jpg

maya13
25.06.2007., 20:22
Evo izvoli, to je metoda supstitucije, ne znam s kojim ste slovom označavali ovo što sam ja s t

http://img46.imageshack.us/img46/8946/capture4zm9.jpg

preduhitrio/la si me..ali ako ništa drugo-barem mogu reći da sam i ja tako dobila

ester.c
25.06.2007., 22:13
maisie evo par linkova....

http://www.free-coloring-pages.com/easter.html
http://www.coloring-page.net/easter.html
http://www.coloriez.com/images/coloriages/
http://coloringbookfun.com/
http://www.coloring.ws/coloring.html
http://www.nationalgeographic.com/coloringbook/archive/
http://www.kidscolorpages.com/coloringpages.htm
http://www.artistshelpingchildren.org/coloringprintouts.html>

Maisie
25.06.2007., 22:19
Ajme nisi trebala :D Hvala :)

tony_zg
25.06.2007., 22:49
2 dainty:joj puno ti fala,spasavas me..:s

2:maya:tebi sam isto zahvalan,posto si i ti rjesila..:s

cure fala vam..:s

imam ja jos zadataka,al ovo mi je bilo najteze,valjda cu sad dalje sam skuzit,fakat sam zahvalan,jer uzasno cijenim kad se meni pomogne..:top: :s

maya13
25.06.2007., 23:00
2 dainty:joj puno ti fala,spasavas me..:s

2:maya:tebi sam isto zahvalan,posto si i ti rjesila..:s

cure fala vam..:s

imam ja jos zadataka,al ovo mi je bilo najteze,valjda cu sad dalje sam skuzit,fakat sam zahvalan,jer uzasno cijenim kad se meni pomogne..:top: :s

kad imaš maturu? ja sad radim, pa ako želiš društvo ubaci se na msn pa budemo zajedno :)

maya13
25.06.2007., 23:02
Ajme nisi trebala :D Hvala :)

pa ako ćemo tako poslat ću ti kad mi matura prođe. samo sumnjam da će tvoj gmail sve to uspjeti prihvatiti :zubo:

dainty
25.06.2007., 23:10
2 dainty:joj puno ti fala,spasavas me..:s

2:maya:tebi sam isto zahvalan,posto si i ti rjesila..:s

cure fala vam..:s

imam ja jos zadataka,al ovo mi je bilo najteze,valjda cu sad dalje sam skuzit,fakat sam zahvalan,jer uzasno cijenim kad se meni pomogne..:top: :s

Ma ništa, ako nešto još trebaš, samo pitaj ;)

powermax200
30.06.2007., 22:40
Znam da ce me sad neki ismijat ali molim vas trebam pomoc.Vjezbam za prijemni hrvatski i u recenicama izvlacim vrstu rijeci,..I sad znam genitiv je pitanje koga?cega?,a akuzativ koga?sto? al na puno mjesta ih mjesam,neznam jel G ili A.
Pa ako se tko razumije da mi pomogne kako da ih jos razlikujem...
HVALA!
:kiss: :kiss:

padmé_amidala
30.06.2007., 22:47
Znam da ce me sad neki ismijat ali molim vas trebam pomoc.Vjezbam za prijemni hrvatski i u recenicama izvlacim vrstu rijeci,..I sad znam genitiv je pitanje koga?cega?,a akuzativ koga?sto? al na puno mjesta ih mjesam,neznam jel G ili A.
Pa ako se tko razumije da mi pomogne kako da ih jos razlikujem...
HVALA!
:kiss: :kiss:

http://hr.wikipedia.org/wiki/Genitiv

http://hr.wikipedia.org/wiki/Akuzativ

to pogledaj od velke je pomoći

belona
30.06.2007., 23:22
Mislim da bi tebe naš moderator uputio na ovu temu (http://www.forum.hr/showthread.php?t=212839). ;)

powermax200
30.06.2007., 23:35
Znam da ce me sad neki ismijat ali molim vas trebam pomoc.Vjezbam za prijemni hrvatski i u recenicama izvlacim vrstu rijeci,..I sad znam genitiv je pitanje koga?cega?,a akuzativ koga?sto? al na puno mjesta ih mjesam,neznam jel G ili A.
Pa ako se tko razumije da mi pomogne kako da ih jos razlikujem...
HVALA!

evo npr.
"Otac je preko poznanika pronašao sobu kod dvije starice"
"poznanika" je genitiv
Ali tako mi svega meni on odgovara i na pitanje koga ccega ali i na pitanje koga sto.Pa kako da ih razlikujem?
Molim vas help!

powermax200
30.06.2007., 23:37
HVALA PUNO!!

Blondy-ri
01.07.2007., 00:02
Znam da ce me sad neki ismijat ali molim vas trebam pomoc.Vjezbam za prijemni hrvatski i u recenicama izvlacim vrstu rijeci,..I sad znam genitiv je pitanje koga?cega?,a akuzativ koga?sto? al na puno mjesta ih mjesam,neznam jel G ili A.
Pa ako se tko razumije da mi pomogne kako da ih jos razlikujem...
HVALA!

evo npr.
"Otac je preko poznanika pronašao sobu kod dvije starice"
"poznanika" je genitiv
Ali tako mi svega meni on odgovara i na pitanje koga ccega ali i na pitanje koga sto.Pa kako da ih razlikujem?
Molim vas help!

da ti sad tu ne duljim i ne objašnjavam, probaj samo ovako...uz genitiv si postavi pitanje koga, čega - nema, a uz akuzativ koga, što - vidim...i sjeti se da su oblici za dativ često slični kao i oni u nominativu

istina da je ovdje i za nema i za vidim - poznanika, ali za takve situacije imaš 101 ˝pravilo˝ koje ti ja sad tu neću pisat, nego poslušaj padme amidalu i pogledaj u wikipediji gdje ti je sve detaljno obašnjeno

p.s. mada iskreno sumnjam da će te toliko pilat s rečenicama i vrstama riječi na maturi

padmé_amidala
01.07.2007., 00:07
Znam da ce me sad neki ismijat ali molim vas trebam pomoc.Vjezbam za prijemni hrvatski i u recenicama izvlacim vrstu rijeci,..I sad znam genitiv je pitanje koga?cega?,a akuzativ koga?sto? al na puno mjesta ih mjesam,neznam jel G ili A.
Pa ako se tko razumije da mi pomogne kako da ih jos razlikujem...
HVALA!

evo npr.
"Otac je preko poznanika pronašao sobu kod dvije starice"
"poznanika" je genitiv
Ali tako mi svega meni on odgovara i na pitanje koga ccega ali i na pitanje koga sto.Pa kako da ih razlikujem?
Molim vas help!

pa ono logičnim razmišljanjem :)

sad gle ...kako ti moće poznanika bit koga što
da ti pričap upoznao ga je preko poznanika, i netko ti odgovori preko što???

jel bui ti zvučalo logično

puno je logičnije

upoznao ga je preko poznanika
preko čega?
poznanika!

i uvijek si tak to gledaj

Kakadu
01.07.2007., 00:27
Koga ili što vidim?
Koga ili čega se bojim?

Lafiel
01.07.2007., 00:31
Ili probaj ubaciti imenicu drugog roda: Upoznao ga je preko djeteta. Tu onda nemaš dileme oko padeža. :)

notemotional121
01.07.2007., 10:51
treba mi prijevod ovog na hrvatski....HITNO JE..

Somnia de quo somniare vis.
I ubi ire vis.
Es modo quod esse vis.

THANX UNAPRIJED

powermax200
01.07.2007., 13:05
Puno hvala!!!!:top:

Bilobrkster
01.07.2007., 13:20
Evo izvoli, to je metoda supstitucije, ne znam s kojim ste slovom označavali ovo što sam ja s t

http://img46.imageshack.us/img46/8946/capture4zm9.jpg

Pozdrav kolega, može i preko "fore" da je brojnik derivacija nazivnika što vi sigurno znate. samo se brojnik pomnoži sa 2 a cijeli integral sa 1/2 (što je u konačnici množenje sa 1 i kao takvo ne mijenja ništa na stvari). Odatle odmah slijedi rješenje. :top:

dainty
01.07.2007., 14:18
Pozdrav kolega, može i preko "fore" da je brojnik derivacija nazivnika što vi sigurno znate. samo se brojnik pomnoži sa 2 a cijeli integral sa 1/2 (što je u konačnici množenje sa 1 i kao takvo ne mijenja ništa na stvari). Odatle odmah slijedi rješenje. :top:

Pa to dođe na isto, ovako je isto nazivnik deriviran jednak brojniku, samo mislim da je njemu ovako lakše za skužit, ovako su i učili u školi, a i mislim da oni, kojima matematika baš i ne ide, ne vide odma da brojnik pomnožen s 2 daje derivaciju nazivnika, pa da skuže kak iz toga slijedi rješenje ;)

Bilobrkster
01.07.2007., 21:06
Pa to dođe na isto, ovako je isto nazivnik deriviran jednak brojniku, samo mislim da je njemu ovako lakše za skužit, ovako su i učili u školi, a i mislim da oni, kojima matematika baš i ne ide, ne vide odma da brojnik pomnožen s 2 daje derivaciju nazivnika, pa da skuže kak iz toga slijedi rješenje ;)

slažem se. :top:

Lafiel
03.07.2007., 00:06
Opet ja s pitanjima iz fizike. :zubo:

¤ U katodnoj cijevi televizora elektroni se ubrzavaju naponom od 10 kV. Izračunajte frekvenciju X-zraka koje nastaju kada ovi elektroni udaraju u ekran. Planckova konstanta iznosi 6.63 * 10^(-34) Js.

Nemam pojma kaj da ja sad tu radim. Jedina ideja koja mi je pala na pamet bio je drugi Bohrov postulat, ali ovo nit' je u vodikovom atomu, nit' imam pojma i o kakvim stazama. :confused:

e.c.
08.07.2007., 21:11
Hmm... Nije da mi fizika ide bog zna kako, ali što ne možeš izračunati prvo lambdu iz lambda=hc/Ue i onda iz lambde dobit frekvenciju? Vjerojatno zujim, ali možda može pomoći.

Anyway, zna li itko kako bi se preveo jedan engleski idiom (bar mislim da je idiom:D ) : "break out into hives" ?

Lafiel
08.07.2007., 23:03
Hmm... Nije da mi fizika ide bog zna kako, ali što ne možeš izračunati prvo lambdu iz lambda=hc/Ue i onda iz lambde dobit frekvenciju? Vjerojatno zujim, ali možda može pomoći.
Dobila sam točno. :s :s Hvala. http://i2.photobucket.com/albums/y29/waterfly89/Smilies/cvijece.gif

e.c.
09.07.2007., 15:00
Dobila sam točno. :s :s Hvala. http://i2.photobucket.com/albums/y29/waterfly89/Smilies/cvijece.gif

Nema na čemu. Drago mi je da je pomoglo. :)

p.s.
Nakon poduljeg pretraživanja neta ja i dalje pojma nemam što "break out into hives" znači. Ako ima koji dobri znalac/alkinja engleskog jezika i njegovih idioma koji bi možda znao što to znači, feel free to post jer me full zanima značenje tih riječi. A možda i nije idiom. Možda neki ljudi vole provaljivati iz/u košnice:confused:

belona
09.07.2007., 15:11
Nakon poduljeg pretraživanja neta ja i dalje pojma nemam što "break out into hives" znači. Ako ima koji dobri znalac/alkinja engleskog jezika i njegovih idioma koji bi možda znao što to znači, feel free to post jer me full zanima značenje tih riječi. A možda i nije idiom. Možda neki ljudi vole provaljivati iz/u košnice:confused:

Tu se ne radi o hive-košnica već o hives-osip.
Dakle, kad dobiješ osip. Mislim da se osim u doslovnom smislu, može koristiti u prenesenom kad te nešto iznimno nervira, ALI nisam sigurna...

Maisie
09.07.2007., 15:29
Nakon poduljeg pretraživanja neta ja i dalje pojma nemam što "break out into hives" znači. Ako ima koji dobri znalac/alkinja engleskog jezika i njegovih idioma koji bi možda znao što to znači, feel free to post jer me full zanima značenje tih riječi. A možda i nije idiom. Možda neki ljudi vole provaljivati iz/u košnice:confused:
Probaj tu (http://www.forum.hr/showthread.php?t=49040) pitati.

e.c.
09.07.2007., 16:17
Hvala! Baš sam se lijepo obrukao ne misleći da hives ima još koje značenje kao manje-više svaka riječ u engleskom jeziku... :o

markosh
16.08.2007., 14:53
Pozdrav ekipi,
Super je sta postoji jedna ovakva grupa na forumu :)

Trebao bi mi jedan prijevod, važnije je da se prevede u pravom smislu nego doslovno.

TAKO TIHO PRISUTNA

Hvala unaprid!

super_sonic
20.08.2007., 23:17
evo ovako.nađi si na internetu,ako svoj nemaš,latinski rječnik.zatim upiši riječ tako,pa tiho,te na kraju prisutan.ženski rod završava na -a;npr.od pridjeva frigidus,-a,-um,ovo drugo.;)

Jim32
05.09.2007., 09:26
Eh, pošto je počela nova školska godina, počeli su i novi problemi...
Dakle: mene zanima (nije mi jasno) kako izračunati valneciju nekog kemijskog elementa... fala

Štreberica
05.09.2007., 11:02
Vodik i sve što je ispod njega u periodnom, u onom prvom stupcu (koji se, kao što bi vjerojatno trebao znati, zove skupina) lijevo - I
2. skupina (stupac) - II
Aluminij i sve ispod njega su III skupina - III
Ugljik i ispod njega - IV (ali tu već ima i iznimaka)
Dušik i njegova skupina - V ili III
Kisik i njegovi "podsusjedi" - II
Klor i ostali halogeni elementi - I
Prijelazni metali (ono u sredini što ne spada ni u jednu od navedenih skupina) imaju nepravilne, različite valencije i možeš jedino zapamtiti po par njihovih spojeva napamet.
Dakle, prilično je lako i logično to odrediti ako možeš gledati u periodni sustav (ako vas tjeraju da učite sve napamet kao mene u osnovnoj, jao vama), ali možda bi bilo bolje da pitaš profesora/ icu ili nekog u razredu kome bolje ide kemija ako ti nije jasno.
Ako si osnovna ili 1. srednje to bi ti trebalo biti dosta, inače bolje da ti ja ne pokušavam pomoći :o

Ivan_G
05.09.2007., 16:59
OVO MI NIKADA NIJE BILO JASNO I UVIJEK ZBOG TOGA PADAM.....A VJERUJEM DA TU POSTOJI NETKO KO TO RAZUMIJE....

PA IDEMO REDOM.....

1. ZA PRISTUP MEMORIJSKOM PROSTORU 4 MB (duljina svake memorijske lokacije je 8mb) POTREBNO JE IMATI DULJINU SABIRNICE::::::Confused
2. KOLIKI JE KAPACITET MEMORIJE (kb,mb) KOJA IMA 2048 LOKACIJA, A SVAKA LOKACIJA JE DUGAČKA 16 BITA?
3. NACRTAJ DIJAGRAM TOKA PROGRAMA KOJI UČITAVA VARIJBLU POD NAZIVOM GODINA KOJA ODGOVARA STAROSTI VOZNOG PARKA KOJI IMA 150 VOZILA. IZRAČUNAJTE POSTOTAK VOZILA STARIJIH OD 10 GODINA.
4. UPOTREBOM BILO KOJIH NAREDBI PETLJE U PROGRAMSKOM JEZIKU pascal NAPRAVITE ODSJEČAK PROGRAMA Z PROGRAM IZ ZADATKA 3.
5. KOLIKO IZNOSI VRIJEDNOST VARIJABLI x I y NA KRAJU IZVOĐENJA SLJEDEČEG PROGRAMSKOG ODSJEČKA.

Itchy
16.09.2007., 19:47
ajde mozgovi-ja sam :confused: što se tiče matematike i neznam riješit ovaj zadatak:
(3/5 - 1.2 (1 + 3/2) ) : ( (2.5 - 2/5):7/8 - 3) )
/ je razlomačka crta.

riješenje je 4.

pliiiiiiiz!!!

Anathaya
16.09.2007., 20:14
(3/5 - 1.2 (1 + 3/2) ) : ( (2.5 - 2/5):7/8 - 3) )=
=(3/5 - 12/10( 5/2) ) : ( ( 25/10 - 2/5)x8/7 - 3) )=
=(3/5 - 3) : ( ( 21/5 )x8/7 - 3)=
=( -12/5 ) : ( 12/5 - 3) =
=(-12/5) : ( -3/5)=
=(-12/5)x(-5/3)=4

valjda je dovoljno jasno

traveler
19.09.2007., 10:21
jel zna ko rjesit ovo?
OE zadaca-1 Dva naboja postavljena su na razmak d kako je prikazano na slici. Izračunajte iznos i smjer polja u točki T.

E = _____ kV/m(1) kut = ______ stup. (1)
ZADANO JE:

Q1 = 2 nAs Q2 = 1 nAs x = 1 cm
y = 5 cm d = 10 cm
________________________________________
napomena: smjer polja izračunati kao kut prema +x osi

http://i15.tinypic.com/6ahicdt.gif

demarkis
19.09.2007., 15:15
Molim pomoć. Ovu reakciju disproporcioniranja treba prikazati kao redoks jednadžbu. H2O2 ---> H2O + O2. Ovo je reakcija raspadanja vidikovog peroksida. ak može objašnjenje za pojedini korak. Hvala

bloketara
23.10.2007., 18:42
Jel mi ko voljan prevest tekst sa hrvatskog na engleski, nije puno !!!!!!
ko prevede dizem mu spomenik !!!!!! hitno je

BlackDwarf
16.11.2007., 20:11
Zapeo sam na ovom zadatku pa bi molio da mi neko pomogne.

Automobil mase 1.2t raspolaže maksimalnom snagom 55kW. Odredite kolikom se maksimalnom, stalnom, brzinom automobil može uspinjati uz brdo, ako je nagib uzbrdice 15° u odnosu na horizontalu, te ako na automobil djeluje sila trenja 1.2kN? Koliki rad je obavljen pri uspinjanju automobila na 5m nadmorske visine?



Unaprijed hvala!

Štreberica
24.11.2007., 13:44
Zna li možda netko zašto se don Quijote baš tako zove, ili barem ima neku ideju što bi to moglo značiti na španjolskom? Naime u lektiri imam zadatak objasniti simboliku imena koja je nadjenuo sebi i drugima, a u knjizi mi je objašnjeno za sve osim samog naslovnog junaka :confused:

Fadolf
24.11.2007., 13:49
Zato jer kihotski ima svoje značenje, a to bi bilo idealistički i nepraktično!

To i je osobina Don Quijotea, on pomaže svima makar su situacije beznadne i glupe... Kaj ne?

Štreberica
24.11.2007., 20:30
Hvala, točno, ali to znam - nije li taj pojam nastao baš po don Quijoteu, a ne on po njemu? (Sad pitam je li prije bila kokoš ili jaje, je li? :D )

kvakica
29.11.2007., 11:10
Imam jedan totalno glup problem. Molim vas pomoć! (imam samo srednju školu od prijeee)

Evo ovako....Kada sa deviznog računa firme u kojoj radim prebacujem eure na kunski račun banka uzima svoju proviziju od 0,11%.
Ako prebacim 365 000,00 kn * 0,11= 40150. Znači banka sebi uzima 401,50 kn.Meni na kunski račun sjeda 364 598,50 kn.
Ali sad prebacujem 2 799 341,40 kn (nevjerojatno zar ne?) i kad to pomnožim sa 0,11 dobijem glupih 307927554. Kontam da to ne valja. Ne štima jednostavno.
Koliko će mi banka znači uzeti? za ovaj veliki iznos gore?
Unaprijed puuuuno hvala

irinka
29.11.2007., 11:47
pozdrav svima,
evo jednog pitanja i od mene: tko mi može reći kako se izračunavaju ekvivalenti? ja blage nemam

Anaaaaaa
01.12.2007., 11:00
jel se bavite tu i njemackim jezikom?
treba mi prijevod : njegov najbolji prijatelj ga je izdao britanskoj vojski.
molim za pomoc! :)

super_sonic
01.12.2007., 13:42
sein bester Freund hat ihn der britanischen/englischen Armee verraten :)

game
01.12.2007., 20:27
Ali sad prebacujem 2 799 341,40 kn (nevjerojatno zar ne?) i kad to pomnožim sa 0,11 dobijem glupih 307927554. Kontam da to ne valja. Ne štima jednostavno.
Koliko će mi banka znači uzeti? za ovaj veliki iznos gore?
Unaprijed puuuuno hvala

Dakle, 0.11% od 2.799.341,40 je 3079,28 kn.

neopitroid
01.12.2007., 21:43
Ali sad prebacujem 2 799 341,40 kn (nevjerojatno zar ne?) i kad to pomnožim sa 0,11 dobijem glupih 307927554. Kontam da to ne valja. Ne štima jednostavno.



Ne množiš s 0.11 (to bi bilo 11%) nego sa 0.11/100

vanessa_92
02.12.2007., 13:13
ljudi jel znate za algebarske izrazre,jel ima tu neka određena formula,il ja moram nagađat hoću li dodat nešto,oduzimat i tako dok ne naiđem na riješenje ili...??

nomadsoul
02.12.2007., 20:05
ajmo matematičari, vektoričari te ini -čari ... tko riješi slijedeci zadatak, dobiva lizalicu. :D

Zadani su vrhovi trokuta A(1,-2,8), B(0,0,3) i C(6,2,0). Izračunajte duljinu visine iz vrha B.


dakle, ovo bi trebalo riješiti pomoću vektora .. slutim preko ortogonalne projekcije, ali ne mogu dokuciti ništa drugo, niti odakle da započnem... ajmo, vrsni znalci, pomagajte!