Pogledaj jedan post
Old 02.12.2013., 00:12   #50
Quote:
Sepulchrave kaže: Pogledaj post
Svaki predmet treba stmatrati jednako važnim i za svaki se treba jednako pripremati. Pa tako i za vjeronauk postoji plan i program koji se treba kvalitetno odraditi. Ako nastavnik sam po sebi doprinosi marginalizaciji vjeronauka, kako će ga onda učenici shvaćati ozbiljno i kako će onda biti discipline na satu? Ako učenici smatraju da je to luk i voda, onda treba postrožiti kriterije ocjenjivanja! To je veliki uzrok nediscipline – percepcija da je nešto nebitno.
dobronamjerne fraze. stvarno ih ne moraš meni pričati jer sam pričao s dosta ljudi koji rade u prosvjeti.

nego ne bih dalje o tome jer su tema odnos učenika i profesora, odnosno kako uspostaviti normalnu radnu atmosferu u razredu. htio bih čuti nešto o tome jer mi se nekako čini da će mi to biti najveći izazov u mogućem poslu nastavnika. nekako mi se sve to čini komplicirano. nisam sklon vikanju i općenito me odgajanje tuđe djece ne zanima ni najmanje niti to volim.
leone.sb is offline  
Odgovori s citatom