|
Kao profesor matematike mogu samo reci da je to indivudualno od djeteta do djeteta. Potrebno je puno puno vjezbe i na zadacima i vezano za koncentraciju.
Što se tice vjezbanja, netko je vec spomenuo dodatne zbirke. U svakoj knjizari imate preko nekoliko zbirki sa zadacima za vjezbanje prilagođeno svakom razredu. Cak su izlazile zbirke i uz 24h i ostale dnevne novine pa mozda ih ima jos uvijek i u prodaji.
Sto se tice da dobiju malo zadace, to je stav razlicit od osobe do osobe. Danas se ide na to da se djecu ne zamara previse sa zadacom, da najvise 15 - 30min po predmetu imaju za doma zadace. Negdje su zadace i ukinute. I sl.
Ako dijete provjezba svaki put ono što je rađeno na satu i ono što je za zadacu, ne bi trebao imati problema.
Peti razred je gradivo prirodnih brojeva, znaci zbrajanje, oduzimanje, mnozenje i dijeljenje. To bi trebao znati od ranije. Novo je jedino naci najmanji zajednicki visekratnik i najveci zajednicki djelitelj. Ako ovo gradivo sad ne nauci, decimalni brojevi i razlomci sto ga cekaju pred kraj skolske godine nece dobro proci, a s time i sve ostalo gradivo u visim razredima.
Dobro je da ste sada uvidjeli problem, i trebate poraditi na tome da kasnije ne bi bilo problema.
Sto se tice dopunske nastave, oni to ne shvacaju ozbiljno. Cim se na dopunskoj ne ocjenjuje, oni taj sat doslovno prepisuju. A ako ih izvuces pred plocu, onda gledaju putem u nepoznato, sute i sl. Ili ne dođu. Ostanu pred skolom i sl.
Druga stvar je što moze skoditi je koncentracija. Da bi rjesavao matematicke zadatke ti se moras iz svega okolo iskljuciti, zanemariti pricu, suskanje i sl. jer dovoljna je pogreska u jednom broju i cijeli zadatak ne valja.
Roditelji cesto grijese što kad djeca kod kuce vjezbaju gase tv, ne smije nitko pricati i sl. Treba doma imati atmosferu slicnoj skoli. Oni mozda pisu ispit, al razred do njih ima mozda glazbeni, netko suska, nastavnik opominje,... pa ako je dijete naviknuto na mir u ovakvoj situaciji mu pada koncentracija.
Sto se tice da je kompletan razred dobio dosta lose ocjene, moze biti da se povode jedni za drugima.
Meni se osobno dogodila bas nedavno situacija da mi je u jednom razredu bilo 11 odlicnih od njih 17, a u drugom 10 negativnih od njih 15. Isti ispit, na isti nacin obrađeno gradivo. Cak ovi bolji su pisali prije ispit pa nisu mogli ni nabaviti pitanja i sl. Bit je da je ovaj bolji razred natjecateljski raspolozen, natjecu se međusobno tko ce bolje, vise. Dok je ovaj losiji cista suprotnost. Njihov moto je: Kako cemo, lako cemo.
|