evo još par dana pa kreću upisi. raspitujem se, glavinjam po internetu al baš neke konkretne informacije nisam dobila da bi donijela konačnu odluku cjelodnevni boravak (ne produženi) ili "obični" razred+teta čuvalica...iako sada više naginjem ovoj drugoj varijanti, opet se nekako dvoumim (doduše najviše radi financija, jer ko zna šta će bit za par mjeseci...)
uglavnom mišljenja sam da za nas zaposlene roditelje (koji nemamo baka servis i sl.) cjelodnevni boravak je određeno olakšanje ali problem se javlja radi sljedećeg (copy paste iz jedne analize):
- problem prostora i adekvatnog opremanja produženog boravka;
djeca uglavnom borave u jednoj prostoriji, pogotovo kad je ružno vrijeme...ma nije lako odsjedit 8 sati na onoj školskoj klupi.....
–
specifičan i zahtjevan rad sa heterogenom grupom učenika;
mislim da se javlja problem kod učenja, neki učenici npr. završe ranije sa pisanjem zadaće i ometaju druge....teško mi je uopće zamislit da 20 prvašića pišu zadaću u istoj prostoriji. doduše, ovo uvelike ovisi o sposobnosti učiteljice....
–
nepostojanje razrađenog programa rada produženog boravka;
u cjelodnevnom boravku nakon nastave u večini škola nema nekih kvalitetnijih programa da se animiraju djeca, npr. neke sportske aktivnosti i sl...kad je ružno vrijeme mislim da se to slobodno vrijeme, najčešće provodi gledajući TV
(bar sam tako čula za našu školu)
–
često je broj učenika u produženom boravku prevelik;
e ovo je katasrofa jer ove godine u našoj školi broj prvašića u razredu je preko 25
–
voditelji produženih boravaka nemaju dovoljnu edukaciju o radu u produženom boravku;
–
nedovoljan broj stručne literature koja se bavi produženim boravkom;
u razgovoru sa nekolicinom roditelja, donijela sam zaključak:
prednosti cjelodnevnog su :
- djeca se u razredu više povežu;
- imaju topli obrok što olakšava roditeljima koji dugo rade;
- ukoliko im je učiteljica "stručna" kvalitetno rješavaju svoje domaće u školi te imaju više vremena popodne za slobodne aktivnosti;
- te su čak do 3. razreda u školi do 16 sati, dok u običnoj nastavi kad su djeca u popodnevnoj smjeni to bude i do 18 sati...
a što se tiče nedostataka
uz ove gore navedene dodala bih još:
- nekoj djeci je iznimno naporno provesti 8 sati u praktički u školskoj klupi, što znači popodne budu umorni;
-ako se desi da su dodjeljeni nekoj učiteljici koja baš nema iskustva sa cjelodnevnim može se desiti da svoje domaće zadaće ne uspiju rješiti kako treba u školi pa knjige moraju nositi svaki dan kući, te poprilično kaskaju sa znanjem u odnosu sa vršnjacima u običnim razredima;
-također mislim da se može desiti da učenje i školu kroz cjelodnevni "shvate" na krivi način pa im prelazak kasnije u obične razrede čini izvjesni problem....
- i pretopstavljam da su ova djeca u cjelodnevnom boravku češće i bolesna (vodim se iskustvom iz vrtića) jer su u kolektivu ipak 8 sati, za razliku od ovih drugih koji su po 2-3 sata u kolektivu
što vi mislite?