Quote:
proab kaže:
Svatko sudi po onome sto je dozivio. Nakon prvog tjedna dana skole starije dosli smo do zakljucka da mladjeg treba poticati na crtanje i sve sto pise nightfall ali i na citanje i pisanje. I da se trebamo potruditi da svlada sva stampana slova i minimalno citanje slovkanjem. Ne kazem da se ne moze i bez toga ali mislim da je lakse rastegnuti taj napor kroz godinu-dvije opustenih priprema nego "nek se samo igra" pa forsiranje i pritisak u par mjeseci da sve to pohvata.
|
Pazite na boldano. Novi slovopis je nešto drugačiji od onog što smo mi učili u školama (ako namjeravate ga učiti pisati, ja bih savjetovala da to ne radite,ali kako želite, ovisi i o interesima djeteta). Teže je ispravljati kad dijete krivo nauči pisati slova, nego ih učiti pravilno (onako kako slovopis zahtjeva). Slovkanja se teško riješiti (ali to ovisi i o djetetu, nekima je slovkanje samo uvod u čitanje slogovima ili slijevanjem,ali neki znaju biti skloni "pogađanju" na temelju prvih par slova proslovkanih, opet ovisi od djeteta ).
I pritisak se u školi stvara zato što je u vrtiću sve tako bez prisile. Ako nećeš , ne moraš. U školi moraš. U školi moraš i sjediti i sudjelovati u skupnom radu i pjevati ako ti se i ne da...Zato je prijelaz nekoj djeci težak. Ne zato što u školi odlučimo ugnjaviti dijete, već zato što je veliki raskorak u zahtjevima koje vrtić i škola postavljaju. Ako dijete razvije predčitačke vještine (za koje ne treba napisati ni jedno slovo do škole), ako razvija koncentraciju, sposobnost slušanja (priče, pjesme, razgovora), dozre do škole...milina!