Quote:
wand_1 kaže:
Ne radi se o svima i svemu, nego o modelu učenja. Kod nas sustav obrazovanja traži učenje napamet bez razumijevanja i prelaženje na novo gradivo bez usvajanja starog.
Sal Khan tvrdi da u normalnom sustavu obrazovanja profesori ne bi smjeli ići dalje s gradivom dok učenik ne demonstira mastery level trenutnog.
|
Hm, ja baš nisam neki pedagog, no radilo se o primjerima iz nižih osnovne. Nisam uvjeren da je u osnovnoj 'pogrešno' (do neke mjere) filovati djecu i s informacijama koje ne razumiju odmah 'u potpunosti' (nego samo okvirno, intuitivno npr); možda nemaju ni kapacitet. Ali ako nemaju nimalo 'sirovih informacija' onda neće u budućnosti imati na čemu sagraditi ikakvo razumijevanje ičega.
Što bi to bilo 'mastery level' gradiva 2. osnovne?
