buditedobro kaže:
Izgrednik maltretira razred mjesecima, zbog njega nitko ne može pratiti nastavu, omalovažava i ponižava pojedine učenike, vrijeđa sve po redu pa i učitelja, a oko sebe je okupio tri-četiri istomišljenika koji ga podržavaju, rade s njim što on zapovjedi.
Taj "najneviniji iz njegova je društva", kako sam navela, klinac je koji sudjeluje u svemu, ali je zapravo povodljiv i slab. Kad X.Y. baci na pod jaknu neke djevojčice i kad joj kaže da je prištava glupača, taj "najneviniji iz njegova društva" umire od smijeha i još baci njezinu pernicu na pod. Povremeno i sam započinje, na nagovor kolovođe, izgred. On je majušna kopija glavnog izgrednika.
"Najpopularniji" u razredu osoba je kojoj se većina želi svidjeti i ima znatan utjecaj na većinu. Jednom njegovom riječju zlostavljanje nekog učenika prestaje, kad on to iskaže, glavni izgrednik više nema u zajednici nikakav utjecaj. On, na svoju sreću ili nesreću, ima na osnovi svoga položaja i posebnu odgovornost, a njemu to što je jednom "nahebao" baš ništa ne znači.
"Nahebati" znači dobiti zadatak ili dva više od svih ostalih učenika u razredu, npr. svi dobiju dva zadatka, a "najneviniji" i "popularni" četiri.
Rezultat:
ako izgrednik ima imalo savjesti i empatije, barem za člana svoje (izgredničke) skupine, nastojat će ga ne izložiti dodatnoj zadaći nekom drugom prilikom
"popularni" će možda drugom prilikom reagirati u skladu sa svojom odgovornošću koju ima na osnovi svoga utjecaja zahtijevat će da se nasilje prekine
onaj "najneviniji iz društva izgrednika" možda se od tog društva udalji (osobito ako vidi da je prijateljstvo na klimavim nogama i ako nema zaštitu koju je očekivao na osnovi toga što pristaje biti nasilan).
Neki su previdjeli dio "iz društva kojemu pripada"...
Usput, nikakve probleme nemam u razredu. Napomenula sam da nerado činim slično tomu što sam opisala. Time, ako bih to činila, ne vršim nikakav mobbing, nego zaustavljam bullying nad drugom djecom i mobbing koji bi se vršio nada mnom. Ako su i riješili dva zadatka više, naučili su nešto, i iz tih zadataka i iz lekcije koju su dobili, svatko na svoj način.
Najčešće ipak, na svu sreću, pomažu razgovori, uporni rad s djecom, pridobivanje učenika za suradnju tako da im se nastava učini zanimljiva i poticajna itd. O tome sam pisala... Pročitaj, nedavno je bilo, na stranici-dvije prije ove.
|