O modernizaciji skolstva sto se opreme tice ne treba ni govoriti. Podrazumijeva se da se to trebalo odavno efikasnije poceti provoditi ali love nema i za to sigurno nisu krivi nastavnici.
A za famozno "bubanje" se uopce ne slazem s tobom.
"Bubanje" je vrlo cesto podloga za samostalno pronalazenje podataka i daljnji razvoj vjestina, priznao ti to ili ne.
Kako bi, po tvom, dijete u 2. razredu osnovne skole naucilo tablicu mnozenja?
Kako bi netko naucio nepravilne glagole u stranom jeziku?
Deklinaciju clanova u stranom jeziku?
Tek kad takve nekakve stvari "nabubas", mozes krenuti korak dalje pa upotrebom naucenog razvijati odredjene vjestine.
Ili ces sad reci da 50% ljudi nikad vise ne upotrijebi tablicu mnozenja, present perfect u engleskom ili neodredjeni clan u njemackom?
Kad bi bilo tako, onda bi
to bila zalosna cinjenica (iako ne znam kakvo si istrazivanje proveo).
Zanima me sto to onda tocno spada u tih tvojih 50% koji nekome koriste u zivotu.
Ako nije matematika, strani jezik.. sto je onda?
