Quote:
|
verica kaže:
Hiperaktivnost i jest prilično ozbiljna dijagnoza, samo što se riječ hiperaktivnost često koristi za sve i svašta. Dijete koje opisuješ po svoj prilici nije hiperaktivo, nego živahno dijete.
|
Tak je, Verica.
"Poremećaj pažnje koji može biti praćen nemirom i impulzivnošću (ADHD/ADD) je razvojni poremećaj samokontrole. To nije samo razvojna faza koju će dijete prerasti, nije uzrokovan roditeljskim neuspjehom u odgoju, niti je znak djetetove "zločestoće". Takozvana hiperaktivnost je realni poremećaj, problem, a često i izvor zabrinutosti roditeljima, nastavnicima, a najviše samoj djeci kod koje je poremećaj uočen.
Većina djece je u jednom periodu života nemirna, impulzivna ili nepažljiva. No, da bi simptomi za hiperaktivnost bili klinički značajni i zadovoljavali dijagnostičke kriterije, moraju biti izraženiji od onog što se smatra normalnim s obzirom na djetetovu dob i razvojni stupanj te u značajnom stupnju narušavati funkcioniranje u različitim aspektima djetetovog života (npr. funkcioniranje u školi, vrtiću, slobodnim aktivnostima djeteta, socijalnim odnosima)."
Pa kopiram dalje....
KARAKTERISTIČNA PONAŠANJA HIPERAKTIVNE DJECE
•Počinje raditi prije negoli je dobilo upute i shvatilo.
•Gleda kako rade druga djeca prije negoli što pokuša uraditi sam.
•Radi prebrzo i čini nepotrebne pogreške, a ne pogreške vezane uz neznanje.
•Stalno je u pokretu, sve dodiruje i ne može duže vrijeme sjediti na jednom mjestu.
•Na pitanja odgovara prebrzo i ne daje si dovoljno vremena da razmisli.
•Nije sposobno slijediti upute koje se daju cijeloj grupi.
•Ne može zapamtiti upute, iako nema teškoća s pamćenjem.
•Prelazi s jedne aktivnosti na drugu i rijetko kada završava započete zadatke.
•Ima teškoća u organiziranju pismenih radova: oni su obično zbrkani.
•Krivo tumači jednostavne izjave, ne razumije mnoge riječi i rečenice.
•Može ponoviti izjave koje su mu rečene prije dosta vremena, a ne može ponoviti one koje su rečene nedavno.
•Lako posrne i padne, nespretno baca predmete ili mu oni padaju iz ruku.
•Lako se povodi za onom djecom koja puno pričaju i prave buku, često potpuno prekine rad da bi im se pridružio.
•Previše je pričljivo, često prekida razgovor.
•Često napušta klupu i nešto pretražuje po razredu, dok druga djeca mirno sjede.
•Ne pazi kada nastavnik nešto objašnjava, gleda nekamo drugdje.
•Često kaže "ne mogu to učiniti" i prije negoli pokuša, lako odustajanje je posebno uočljivo kod novih zadataka.
•Govori, pjeva i šapće samo sebi.
•Ne može izraziti misli na logičan i razumljiv način.
O podtipovima rekla je Doria (kroz navigaciju na Plivin site o ADHD-u)...