|
Bas dobro da si konstruktivna.
Sto ti kao strucnjak mislis o preduvjetima za sluzenje tim aplikacijama?
STEM cesto ljudi vide kao odvojen na komponente (naziv), a zapravo je rijec o interdisciplinarnom holistickom pristupu.
Je li to novi smjer prema obrazovanju, bi li se moglo razmatrati da skole prihvate takav oblik poucavanja formalno I koja bi dob bila primjerena za to?
Treba li ipak imati klasicnu bazu u smislu poucavanja konkretnih disciplina ili STEM moze samostalno osmisliti nacine da djeca od samih pocetaka uce zbrajati I mnoziti recimo primjenom na tehnologiju I inzenjerskim pristupom?
Mi imamo u sustavu korelacije koje slabo polucuju rezultate, slabo se I koriste. Mnogi zagovaraju I grupiranje drustvenih znanosti jer parcijalizacija donosi uske poglede na probleme, spoznaju.
Koliko mi imamo zapravo strucnja za STEM I kako se to postaje?
|