Pogledaj jedan post
Old 28.05.2017., 23:41   #5
Quote:
addx kaže: Pogledaj post
Povijest i zemljopis bi ja sveo na gledanje odabranih dokumentaraca. Ne bi cak imao ni ocjene iz toga, vec bi se svakom uceniku povremeno dalo u zadatak napisati rad o necemu sto se gledalo ali fokusirano detaljno neki aspekt npr. ako se gledao dokumentarac o starom rimu jedan rad bi bio vojne strategije rimljana, drugi rad kako je nastalo rimsko pravo i slicno. Radovi bi se pisali na stranom jeziku ili na hrvatskom i dobivali bi ocjene iz tih predmeta a ne povijesti i zemljopisa. Najbolji radovi bi se citali i eventualno nekako dodatno nagradili ukoliko su kvalitetno odradili tematiku.

Poanta je da bubetanje povijesti i zemljopisa ne rezultira nicim. Vise bi covjek korisnog upamtio od kvalitetnih dokumentaraca nego 8 godina strebetanja povijesti.

U svakom razredu ima djece koja ce se zainteresirati za nesto od predmeta. Poanta je da skola otkrije te interese. Gledanje dokumentaraca ce sigurno bolje inspirirati interes za povijest ili zemljopis nego suhoparno bubetanje cinjenica.

Osim toga bi uveo i nekakvu vrstu "poljoprivrede i domacinstva". Ljude treba ponovo nauciti sta je hrana, kako raste, kako se brine o njoj, pa i kako se priprema. Znaci rad u vrtu, uzgoj jestivih biljaka, priprema jestivih plodova/biljaka za jelo. Ljudi su prestali cijeniti hranu, ne znaju vise ni raspoznati sta je prirodan plod a sta GMO, sve su nezdraviji u tom smislu, a na kraju i nesposobni prezivjeti u nekim nedajboze uvjetima. Da neki katastrofalan dogadjaj unisti temelje civilizacije 90% ljudi bi pocrkalo od gladi pored plodne zemlje. Da ne govorim da je taj uzgoj hrane i duhovno izgradjujuci za djecu. Posadis nesto, brines o tome, odgovoran si, gledas kako raste i na kraju si zadovoljan s tim. Ima ona jedna skola negdje u slavoniji sto proizvodi cak i da prodaje. Kako ce se to djeca u gradu zainteresirati za poljoprivredu ako se zapravo nikad ne susrecu s njom kroz obrazovanje? Seljaci bjeze sa sela, a u gradu preduniverzitetsko obrazovanje potpuno ignorira poljoprivredu tako da vracanje iz grada u selo je vrlo slabo. Hebote koliko zemlje nezasadjene po hrvatskoj, toliko besposlenih ljudi koji skoro nemaju sta jest a niti bi znali nesto zasadit.
Prvo, razočaralo me što kolega parsifal nije spomenuo da bi kao izborni predmet u škole uveo šah. U Rusiji je tako bilo..ne znam je li još uvijek. Ti si propustio nadodati da bi još jedan izborni predmet trebao biti kompjuterska znanost. Pritom mislim na ono što to stvarno podarazumijeva, a ne našu 'informatiku' koja s brojevnih sustava i zbrajanja binarnih brojeva skače ravno na korištenje Officea Korištenje aplikacija bi se trebalo niz izbornih tečajeva..

Slažem se s tobom, obrazovani sustav treba reformu koja je značajno dublja od ove koja se predlagala. Meni je i ova Jokićeva dozlaboga konzervativna i zatupljujuća, ali vjerojatno nije više ni za očekivati, kad uzmemo u obzir kako je sada. Ima tu strukturnih i sistemskih problema za provesti takvo što, to nije sporno.

Ukratko, manje obveznih predmeta, daleko više izbornih. Praktične stvari svakako naglašavati, kao i važnost fizičke aktivnosti. Nejasan mi je koncept po kojem je sat tjelesnog jednom tjedno. Što propustiš u mladosti, nikad više nadoknaditi nećeš. Ljudsko tijelo evoluiralo je za svakodnevni pokret, a ne djecu učiti da je 45 minuta tjedno fizičke aktivnosti više nego dovoljno. I onda im je tehnologija kriva što su debeli i nepokretni Usput, mislim i da mozak ne može raditi optimalno bez fizičke aktivnosti. Dakle, tjelesni svaki dan, u vidu bazičnih vještina kao što su gimnastika, atletika i plivanje, a tko se želi baviti nekim sportom, to treba biti izvan nastave.

Posebno si dobro primjetio da treba više konkretnih stvari kao što su 'domaćinstvo', 'tehnički', 'poljoprivreda' i slično. Zatim bi dio kemije i biologije trebalo zamijeniti konkretnijim stvarima kao što su osnove medicine, odnosno zdravog života..

Najvažnije od svega bilo bi promijeniti koncept učenja i manje se orijentirati na memoriranje, a više na rješavanje problema, posebno kada je u pitanju matematika.

I zadnje, ali najvažnije, kod načina učenja trebalo bi uvesti Khanovu metodu, da se ne ide dalje s gradivom dok se ne dođe do mastery levela trenutnog gradiva. istina, to bi bio puno teži posao za profesore, jer 20-30 učenika različitim tempom usvajaju gradivo, ali tako bi to moralo biti..
__________________
408 Request Time-out 503 service unavailable
wand_1 is offline