Natrag   Forum.hr > Društvo > Roditelji i djeca > Školarci i adolescenti

Odgovor
 
Tematski alati Opcije prikaza
Old 11.09.2016., 15:09   #21
Twin, o kojoj se skoli radi?
moze i PM

@svi
vi koji ste birali ucitelja a da do sada niste imali skolsku djecu, na osnovu cega ste to radili?
na temelju onog sto se prica po kvartu? iskustava susjeda?
jasno mi je za biranje frendova u razredu ali za ucitelja bas i ne - ne bi li to, prema karakteru/temperamentu djeteta i ucitelja trebali raditi skolski strucni timovi?
mom2be is offline  
Odgovori s citatom
Old 11.09.2016., 15:20   #22
nemam kaj skrivati.... OS nikole tesle.....prečko
__________________
L&I 17. 12. 2009.
Twinmama is offline  
Odgovori s citatom
Old 11.09.2016., 15:41   #23
mom2b, kod nas su neki imali preference za uciteljicu, po pricanjima roditelja.
ja nikome za tako nesto ne vjerujem i radije sam.na sreu isla nego da se lupam po glavi
na koncu nas je dopala bas ta koju su neki htjeli traziti, meni se zebska svidja skroz za sad. kao, zahtjevna je i klincima je lakse u 5. razredu.
meni je tako svejedno, jedino da sam znala da je neka ludjakinja na skoli, to bi trazila da ne ide.
__________________
'Multiple exclamation marks,' he went on, shaking his head, 'are a sure sign of a diseased mind'
SummerNight is offline  
Odgovori s citatom
Old 11.09.2016., 15:57   #24
Kod mene ista stvar u zgradi, 3 prvasica u 3 razreda.
A rekli na upisu da ce gledati na adresu.

Ja nisam nista birala.
Zasad mi se uciteljica bas svidja.
__________________
'Dala, ne dala - uvenut ćeš'
tisi is offline  
Odgovori s citatom
Old 11.09.2016., 16:46   #25
Quote:
mom2be kaže: Pogledaj post
vi koji ste birali ucitelja a da do sada niste imali skolsku djecu, na osnovu cega ste to radili?
na temelju onog sto se prica po kvartu? iskustava susjeda?
jasno mi je za biranje frendova u razredu ali za ucitelja bas i ne - ne bi li to, prema karakteru/temperamentu djeteta i ucitelja trebali raditi skolski strucni timovi?
po karakteru, prije ja spadam kod nje u razred nego nosorozica , al mi se cini da je i njoj sjela.

price drugih roditelja, djece, malo stokanje po virtualnim bespucima, malo price u profesionalnim krugovima....
vidla sam ju jednom u nekoj emisji o skoli, pa sam se krenula raspitivati.

zapravo, da budem iskrena, puno vise se spominjala, hvalila i birala druga uciteljica, koja meni po mnogocemu (iz tih prica) nije bas nes i cak me iznenadilo na upisima kad su mi rekli da je velik interes za nas izbor
__________________
Ako postoji nešto što želimo promijeniti kod djeteta, trebamo vidjeti nije li to nešto što bismo prvo trebali promijeniti u nama samima
nosorog is offline  
Odgovori s citatom
Old 11.09.2016., 23:05   #26
Quote:
Mad_Hatter kaže: Pogledaj post
ustvari, ne slažu se samo da nastavnicima bude lakše. ili ti misliš da je djeci lakše ako se u isti razred uvale 4 učenika problematična ponašanja? mislim, da, lakše je onima u a, b i d razredu, ali cekani su onda naježili.
isto vrijedi i za učenike koji su na testiranju imali jako slabe rezultate i trebat će im velika pomoć i podrška od početka da bi držali korak. imati više takvih učenika u istom razredu znači da će učiteljica imati manje vremena za posvetiti ostaloj djeci. tako da to nije samo olakšavanje učiteljici, nego i omogućavanje drugim učenicima da imaju zdraviju okolinu i više učiteljskog vremena i pažnje.
Bolje bi bilo da se slabije i jače gura u iste razrede, i da se na početku sve zna, ionako su znanje i sposobnost na testiranju relativne i sigurno se može promijeniti X puta tokom školovanja. To se radi jer je cilj školstva stvoriti mediokritete i pretvoriti ih u poslušne radilice još od stare Pruske, zato školstvo i ne valja.

Quote:
Angry Bird kaže: Pogledaj post
možda je bilo ali ti za to ne znaš.

link?
na temelju čega se prije početka škole zna da je neko dijete problematičnog ponašanja? postoji neko testiranje?

Isto kao i gore, volio bih vidjeti psihologa ili pedagoga da mi uperi prstom u učenika i kaže da je taj delikvent, a onaj drugi znanstvenik.


Quote:
Mad_Hatter kaže: Pogledaj post
ovo
kažu moja pedagoginja i psihologinja da se puno toga može iz tog razgovora vidjeti.
a kod djece koja su problematičnog ponašanja, teško funkcioniraju u kolektivu ili ima bilo čega zabrinjavajućeg, vrtić će proslijediti podatke. pa onda znaš da ti dolaze 2 ADHD-ovca, makar roditelji jednoga utaje papire, i NE staviš oboje u isti razred. na primjer.

ima još elemenata koji se probaju posložiti. da postotak dječaka i djevojčica bude otprilike isti u svim paralelkama, pa jedna banalna stvar: ako imaš četiri paralelke, četiri luke i četiri marka, probat ćeš NE staviti svu osmoricu u jedan razred, čisto praktičnosti radi.
pa prema rezultatima testiranja složiti od razreda jednu uravnoteženu cjelinu. da SVIMA bude lakše postojati u tom razredu idućih 8 godina.
Po novim istraživanjima u školstvu, zbog različitog načina razmišljanja, ponašanja dječaka i djevojčica trebalo bi razdvajati ih po spolu i prilagoditi predavanja, a ne paziti na broj i pizdarije.
JohnDoe-25 is offline  
Odgovori s citatom
Old 11.09.2016., 23:14   #27
ne možeš reći da je jedan delikvent, a drugi znanstvenik, ali ako dobiješ izvještaj iz vrtića da se pero perić svakodnevno bar tri puta potuče, da im je porazbijao pola igračaka, maltretira i zlostavlja drugu djecu... sorry, ali to se zove potencijalno problematičan učenik.
ili ivan ivić, koji već iz vrtića dolazi sa svim papirima za adhd.
ili ana anić, koja na testiranju za prvi razred ne zna reći svoju adresu i kako joj se roditelji zovu, nema koncentraciju za povući dvije ravne crte - to se zove potencijalni problem u učenju.

i zašto ti misliš, za ime božje, da je nama lakše raditi u razredu u kojem imaš učenike različitih sposobnosti, pa jedni nikako da pohvataju osnove, a drugima ne možeš nasmagati dodatnih zadataka? ti zbilja misliš da meni ne bi bilo lakše raditi da mi je a razred prosječan, u b razredu su mi svi učenici koji teže uče, a u c razredu oni koji sve kopčaju iz prve i mogu s njima obraditi u jednom razredu program za tri? da ja volim to što se ne uspijevam klonirati da istovremeno tumačim prilagođenom na koju crtu treba pisati odgovor, čitam disleksičnom zadatak, provjeravam ostatku razreda jesu li zadatak dobro uradili a troje naprednih zadajem već treći teži zadatak? zbilja to misliš?
samo onda se nameće pitanje: malom juri juriću super ide matematika, ali šteka iz engleskog. hoćemo li ga staviti onda u c razred zbog matematičkih sposobnosti (gdje će onda kočiti ostatak razreda na satu engleskog), ili ćemo ga staviti u a razred s prosječnima, pa će se dosađivati na matematici?
i što radimo u selima gdje imaš jedan razred po generaciji učenika?
__________________
oh, the shit, shock, the horror... // Ginger and Lemon
Mad_Hatter is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.09.2016., 16:19   #28
Quote:
Mad_Hatter kaže: Pogledaj post
ne možeš reći da je jedan delikvent, a drugi znanstvenik, ali ako dobiješ izvještaj iz vrtića da se pero perić svakodnevno bar tri puta potuče, da im je porazbijao pola igračaka, maltretira i zlostavlja drugu djecu... sorry, ali to se zove potencijalno problematičan učenik.
ili ivan ivić, koji već iz vrtića dolazi sa svim papirima za adhd.
ili ana anić, koja na testiranju za prvi razred ne zna reći svoju adresu i kako joj se roditelji zovu, nema koncentraciju za povući dvije ravne crte - to se zove potencijalni problem u učenju.

i zašto ti misliš, za ime božje, da je nama lakše raditi u razredu u kojem imaš učenike različitih sposobnosti, pa jedni nikako da pohvataju osnove, a drugima ne možeš nasmagati dodatnih zadataka? ti zbilja misliš da meni ne bi bilo lakše raditi da mi je a razred prosječan, u b razredu su mi svi učenici koji teže uče, a u c razredu oni koji sve kopčaju iz prve i mogu s njima obraditi u jednom razredu program za tri? da ja volim to što se ne uspijevam klonirati da istovremeno tumačim prilagođenom na koju crtu treba pisati odgovor, čitam disleksičnom zadatak, provjeravam ostatku razreda jesu li zadatak dobro uradili a troje naprednih zadajem već treći teži zadatak? zbilja to misliš?
samo onda se nameće pitanje: malom juri juriću super ide matematika, ali šteka iz engleskog. hoćemo li ga staviti onda u c razred zbog matematičkih sposobnosti (gdje će onda kočiti ostatak razreda na satu engleskog), ili ćemo ga staviti u a razred s prosječnima, pa će se dosađivati na matematici?
i što radimo u selima gdje imaš jedan razred po generaciji učenika?
Pretpostavljam da radiš u školi.Može par pitanja? Nisam imala prilike nikoga pitati a baš me zanima..Doista se uzimaju u obzir testiranja vrtićkog psihologa pri upisu svakog djeteta ili samo onog koji se istice po nečemu?I kako se na kraju razredi formiraju? Doista se vodi računa o njihovim sposobnostima?Jer ono što vidim u školi (imam prvašića) jest da radi "halo bing" oko ubacivanja u razred "dobrih" učiteljica. Pa tako imamo razred koji ima do šestero djece manje jer ne žele dotičnu razrednicu.
dvogrbadeva is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.09.2016., 16:26   #29
radim u školi, ali sam predmetna učiteljica, tako da o slaganju prvih razreda znam ono što su mi pedagoginja i psihologinja ispričale u hodu u neobaveznom razgovoru.
u pravilu - pravila nema, sve ti ovisi o politici škole, odnosno kako će se ravnatelj i stručna služba postaviti po pitanju formiranja razreda.
iznad sam napisala iskustvo u jednoj školi u kojoj sam radila. nažalost, u drugim školama, pak, može funkcionirati kako si rekla - nažalost, jer mislim da stručna služba, ako je imalo educirana i stručna, i ima išta drugo osim ulizivanja roditeljima na umu, može puno bolje posložiti razrede kada joj se ne upliće u posao horda roditelja koji misle da znaju najbolje...
__________________
oh, the shit, shock, the horror... // Ginger and Lemon
Mad_Hatter is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.09.2016., 17:15   #30
prvi put čujem da se i učiteljica može birati
nisam čula da kod nas toga ima mada ne ne bi začudilo

znam da obično učiteljice/nastavnici gledaju da ne predaju vlastitoj djeci
__________________
Koka, vrhunac ti je ostao dijeljenje forumaša po klasama. Drži se stare slave, jer ovo što radiš je tužno
Simpsolina is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.09.2016., 17:25   #31
Mi smo birali uciteljicu i razredi su slozeni po kvartovima.
I petero od 22 ucenika ne ide na vjeronauk koji je stavljen dva puta tjedno prvi sat.

Sent from my LG-K350 using Tapatalk
Duga111 is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.09.2016., 18:19   #32
Nemoj mi još samo reći da se razredi slažu u prosjek zato da učenicima bude lakše?

Da se stvarno radi u interesu učenika, ne bi postojali razredi u smislu odjeljenja, a pogotovo ne u smislu generacija, već bi se učenici grupirali po znanju i interesu za pojedine predmete, tako da bi točno bilo tako kako opisuješ.

U selima je to najmanji problem, gdje zbog malog broja učenika to više sliči instrukcijama, nego nastavi. Naravno da svi imaju dobre ocjene na selima, jer ih je malo, nastavnik se stigne svima posvetiti, a faktor VIP, iako postoji, nije presudan.
JohnDoe-25 is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.09.2016., 09:02   #33
Nama je ravnatelj 1. dan škole rekao da se razred slaže po više kriterija, da se gledaju testovi prilkom upisa i da veliku ulogu ima stručna služba. U razredu bi trebalo bit onih koji su nešto lošije spremni, osrednji i nešto bolji, kako bi učiteljica mogla sa njima svima raditi.
__________________
♥ ♥
Xen@ is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.09.2016., 12:17   #34
Kod nas u skolu idu po mjestu stanovanja.
Prelaz u drugu skolu obrazloziti,najcesce je to sto imaju produzeni boravak..
Vjeronauk ne moraju ići ako ne zele..
Mi smo bili upisani u eng ali smo prebacili se u njemacki.
Uciteljica je odlicna,djete je sretno,pa smo i mi,a vidimo i sami da je zena ok..

Poslano sa mog Lenovo A2010-a koristeći Tapatalk
__________________
Sretan je onaj koji ne mora ni vladati ni pokoravati,da bi imao veličinu!
plavi-safir is offline  
Odgovori s citatom
Odgovor


Tematski alati
Opcije prikaza

Kreni na podforum




Sva vremena su GMT +2. Trenutno vrijeme je: 05:11.