Natrag   Forum.hr > Društvo > Roditelji i djeca > Školarci i adolescenti

Odgovor
 
Tematski alati Opcije prikaza
Old 22.11.2013., 19:56   #21
Istina je ovo što piše Gremblina. Junačina je bio malo zapeo sa zajedničkim višekratnicima i djeliteljima, to smo mu malo pojasnili (usudili smo se sami), i riješili problem u sekundi.

Koncentracija je sasvim druga stvar. Odjednom su se pojavili višečlani izrazi sa zbrajanjem, oduzimanjem, dijeljenjem, množenjem... od šest članova u izrazu, junačina do konačnog rezultata dva izgubi, jedan krivo prepiše ili slučajno promijeni predznak... Međutim, strogo roditeljsko pridržavanje stava da je ponavljanje majka znanja, urodilo je plodom. Iako, iskreno, odahnula sam kad su završili s tim dijelom.

Jedino što meni nije ni palo na pamet kupovati zbirke, nije mi bio problem napisati par takvih zadataka na dan. Da je vidio novu zbirku, valjda bi doživio šok od straha da će sve to morati riješiti.

Kod njega su palili i izazovi - ako ja mogu sa svojim istrošenim mozgom rješavati takve zadatke, valjda i ti možeš upregnuti svoj, pa da vidimo tko će brže i točnije. Kalkulator u toj fazi nije bio opcija, ako on mora rješavati zadatke "pješice" pored svih dostupnih čuda tehnike, ja sam provjeravala njegove račune isto tako "pješice", i stvarno mu se svidjela ta ideja - konačno je počeo i sam provjeravati svoje rezultate, i naravno da na testovima više nije bilo neugodnih iznenađenja.
onix is offline  
Odgovori s citatom
Old 20.12.2013., 21:33   #22
Quote:
AdrianaMole kaže: Pogledaj post
Zanima me vase misljenje,svih (a bilo bi mi jako drago i misljenje profesora,pa jos matematike)..
Moj petas,za kojeg necu vise govoriti da nije bas za matematiku (al nije),poprilicno je lose zapoceo s matematikom ove godine. Ocjene su bile ok (dvije cetvorke),ali pred neki dan,buduci sam vidjela da bas ne kuzi to gradivo koje sada uci,pocnem mu zadavati zadatke iz knjige,kao za vjezbu (racunam,vjezba je iz raja izasla). Pisali su neku provjeru i on sav sretan dodje doma i kaze da je od devet zadataka rijesio osam i da je bilo lako itd.
Rezulat testa-7 gresaka (mislim od ukupno 13) i eto nam prve dvojkice..
Tu fakat shvacam da je u problemu i zapravo (tek sad dolazim do pitanja) ne znam sto mi je ciniti..e da,dodatni (i veci)problem vidim u tome sto nije znao reci u cemu je grijesio (pa da mu eventualno objasnimo doma).
Je li pametno uopce (nemam nikakvog iskustva s tim) otici do profesora i upitati za savjet.Ne bih htjela da me krivo shvati..sto mi predlazete i kako pomoci malom da vec u petom ne izgubi prikljucak s matematikom?
Moj savjet je da ga stisnete odmah, kako kasnije ne bi imao problema. Istih problema sam i ja imao, upisao onda ekonomsku skolu, i do treceg razreda srednje jedva dvojku izvlacio, dok nisam stekao rutinu i sad sam na faksu. Odvedi maloga negdje na instrukcije, kod prijatelja kojima ide, ili mu ti pokazi s puno ljubavi, pomoci ce, vjeruj mi.
Elesday20 is offline  
Odgovori s citatom
Old 20.12.2013., 22:33   #23
Quote:
kajperinja kaže: Pogledaj post
Adriana, mozda vam ovo pomogne.
To je sjajno! Hvala, proslijedit ću link učenicima kojima sam razrednica.
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 20.12.2013., 22:41   #24
Quote:
Lord Byron kaže: Pogledaj post
Treba imati radne navike - stečene tijekom prethodne četiri godine.

Daleko najčešći razlog "nemanja radnih navika" u petom razredu je djetetovo (i, još više, roditeljsko) četverogodišnje spavanje na dobrim ocjenama stečenima činjenicom da je dijete - bistro. "Zašto bi se djetetovo bavljenje školom strukturiralo, ako ako kući donosi petice"?

Onda se u petom odjednom pojavi šok i nevjerica kako to da dijete nije metodično i nema radne navike. Odakle bi ih imalo, iz "Interspara"?
Baš sam se (tužno) nasmijala u vezi s Intersparom. U mojem se radu ne radi o matematici (ali hrvatski je, vjerovali ili ne, vrlo sličan matematici po funkcionalnim sposobnostima i vještinama koje se očekuju u petom razredu od učenika). Mnogi odlično reagiraju na satovima obrade, no kad treba, nakon očekivane vježbe, primijeniti na različitim primjerima, ne snalaze se ako nisu razvili potrebne sposobnosti i vještine, a u tome ih je teško uvježbati preko noći.
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 21.12.2013., 19:36   #25
Idem u MIOC, matematika mi baš ne ide (nedam niže od trojke) al želim kasnije na PMF geografiju.
Matematika može bit naporna ali ju treba konstantno raditi i vježbati.
__________________
Koga, cega janjetine , komu, cemu meni s kim, s cim sa kapulicom mladom meni, meni
'oću bruto plaću na ruke
Tomolav is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.01.2014., 21:31   #26
Trebala bih odgovor samo od stručnjaka ili od roditelja koji imaju dijete sa sličnim problemom.

Dijete mojih prijatelja, koje je sad 4. razred, nije još uspjelo savladati tablicu množenja. Njegovi roditelji tvrde da su to s njim pokušavali uvježbati, no navodno ne ide. Ima on i drugih teškoća, npr. teškoće s čitanjem, no može zapamtiti različita imena, sportaše, likove iz crtića... i to s vrlo kompliciranim imenima. Mislim da možda ne može razumjeti tablicu množenja, ali pitam se je li mu zaista nemoguće zapamtiti brojeve (koji su također riječi).
Učiteljica ga hoće staviti na prilagođeni program, a roditelji to ne žele...
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 14.01.2014., 01:30   #27
Quote:
buditedobro kaže: Pogledaj post
Trebala bih odgovor samo od stručnjaka ili od roditelja koji imaju dijete sa sličnim problemom.

Dijete mojih prijatelja, koje je sad 4. razred, nije još uspjelo savladati tablicu množenja. Njegovi roditelji tvrde da su to s njim pokušavali uvježbati, no navodno ne ide. Ima on i drugih teškoća, npr. teškoće s čitanjem, no može zapamtiti različita imena, sportaše, likove iz crtića... i to s vrlo kompliciranim imenima. Mislim da možda ne može razumjeti tablicu množenja, ali pitam se je li mu zaista nemoguće zapamtiti brojeve (koji su također riječi).
Učiteljica ga hoće staviti na prilagođeni program, a roditelji to ne žele...
možda ima problema s disleksijom

otići kod stručnjaka da se utvrdi u čem je problem
__________________
I know what you come her for
manchild is offline  
Odgovori s citatom
Old 14.01.2014., 16:37   #28
Quote:
manchild kaže: Pogledaj post
možda ima problema s disleksijom

otići kod stručnjaka da se utvrdi u čem je problem
Ima disleksiju i školuje se s individualiziranim pristupom, no ne žele prilagođeni, jer mnoge sadržaje, iz drugih predmeta, usvaja po redovnom programu. Ide na vježbe, no bez značajnijih pomaka. No pitam se, ako može naučiti sva čudna imena likova iz crtića, radi li se o motivaciji za učenje školskoga gradiva ili ipak o nemogućnosti da savlada "pet puta šest je trideset", "trideset podijeljeno s pet je šest". Ne bih htjela da netko pomisli da pokušavam podcijeniti problem, no bilo bi mi žao da ih natjeraju na prilagođeni program nakon kojega ne može birati školu ako se baš ne mora.
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 14.01.2014., 18:04   #29
Quote:
buditedobro kaže: Pogledaj post
Ima disleksiju i školuje se s individualiziranim pristupom, no ne žele prilagođeni, jer mnoge sadržaje, iz drugih predmeta, usvaja po redovnom programu. Ide na vježbe, no bez značajnijih pomaka. No pitam se, ako može naučiti sva čudna imena likova iz crtića, radi li se o motivaciji za učenje školskoga gradiva ili ipak o nemogućnosti da savlada "pet puta šest je trideset", "trideset podijeljeno s pet je šest". Ne bih htjela da netko pomisli da pokušavam podcijeniti problem, no bilo bi mi žao da ih natjeraju na prilagođeni program nakon kojega ne može birati školu ako se baš ne mora.
pa ona će po tome u 5. razredu imati iz matematike same jedinice
__________________
I know what you come her for
manchild is offline  
Odgovori s citatom
Old 14.01.2014., 21:27   #30
buditedobro, palac gore za tebe koja razmišljaš o malcu, palac dolje roditeljima koji toliko dugo prelaze preko problema.

vjerujem da mali može naučiti napamet tablicu množenja, to mogu i papige. ipak, množenje bi trebalo učiti sa razumijevanjem, shvatiti odnose među brojevima. sa svojom, koja nema problema, tablicu množenja sam ponavljala obrnutim putem. npr. što je 24? 3x8 ili 4x6 ili 2x2x3x2.

za dijete koje ima poteškoća mnogi hvale materijale od silabusa. nema učenja napamet, već sa razumijevanjem.

http://www.silabus.hr/proizvodi.htm
pikuli is offline  
Odgovori s citatom
Old 15.01.2014., 16:06   #31
Quote:
buditedobro kaže: Pogledaj post
Trebala bih odgovor samo od stručnjaka ili od roditelja koji imaju dijete sa sličnim problemom.

Dijete mojih prijatelja, koje je sad 4. razred, nije još uspjelo savladati tablicu množenja. Njegovi roditelji tvrde da su to s njim pokušavali uvježbati, no navodno ne ide. Ima on i drugih teškoća, npr. teškoće s čitanjem, no može zapamtiti različita imena, sportaše, likove iz crtića... i to s vrlo kompliciranim imenima. Mislim da možda ne može razumjeti tablicu množenja, ali pitam se je li mu zaista nemoguće zapamtiti brojeve (koji su također riječi).
Učiteljica ga hoće staviti na prilagođeni program, a roditelji to ne žele...
Quote:
buditedobro kaže: Pogledaj post
Ima disleksiju i školuje se s individualiziranim pristupom, no ne žele prilagođeni, jer mnoge sadržaje, iz drugih predmeta, usvaja po redovnom programu. Ide na vježbe, no bez značajnijih pomaka. No pitam se, ako može naučiti sva čudna imena likova iz crtića, radi li se o motivaciji za učenje školskoga gradiva ili ipak o nemogućnosti da savlada "pet puta šest je trideset", "trideset podijeljeno s pet je šest". Ne bih htjela da netko pomisli da pokušavam podcijeniti problem, no bilo bi mi žao da ih natjeraju na prilagođeni program nakon kojega ne može birati školu ako se baš ne mora.
Prilagodjeni program je najbolji za to dijete, a te roditelje treba biti sram. To sto on nema problema s drugim predmetima, ne znaci da ih svladava. Kako je dosao u cetvrti razred, a ne zna tablicu mnozenja, tako ne zna ni ovo gradivo sada.
Lyanna Stark is offline  
Odgovori s citatom
Old 19.01.2014., 22:05   #32
Quote:
Lyanna Stark kaže: Pogledaj post
Prilagodjeni program je najbolji za to dijete, a te roditelje treba biti sram. To sto on nema problema s drugim predmetima, ne znaci da ih svladava. Kako je dosao u cetvrti razred, a ne zna tablicu mnozenja, tako ne zna ni ovo gradivo sada.
Prvo, hvala svima na odgovorima.

Problem je složeniji nego što izgleda s prilagođenim programom. Ne zna se što će biti za pola godine s upisima, a kamoli za 4,5 godine kad to dijete bude za upise.
Sretna je okolnost što ima jedan izrazit umjetnički talent, vidljiv iz aviona, i stvarno bi bilo šteta da se ne upiše u SŠ koja će mu omogućiti razvoj tog talenta, a možda kasnije i na određenu umjetničku akademiju. Možda roditelji imaju pravo, tu ne bih bila prestrog sudac, što ne žele žig. No pitam se i ja hoće li moći užicati (nezasluženu) dvojku iz matematike, kasnije i fizike i kemije, u višim razredima.
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 31.01.2014., 11:57   #33
Quote:
buditedobro kaže: Pogledaj post
Ima disleksiju i školuje se s individualiziranim pristupom....bilo bi mi žao da ih natjeraju na prilagođeni program nakon kojega ne može birati školu ako se baš ne mora.
Disleksija dolazi u raznim stupnjevima, neki klinci imaju tek blaže smetnje, nekima toliko oteža školovanje da nažalost i uz individualizirani pristup uspijeh izostaje.
Treba bit svjestan da ni s dvojkama neće moći birat SŠ.

Quote:
pikuli kaže: Pogledaj post
nema učenja napamet, već sa razumijevanjem.
Koliko god grozno zvučalo nekoj djeci s disleksijom najlakše je naučiti napamet,
bez puno razumijevanja u trenutku kada se od njih očekuje da svladaju gradivo i kad im se stečeno znanje vrednuje ocjenom.

No, ukoliko se nastavi s njima ustrajno svakodnevno vježbat oni sami ugl. nađu neki model po kojem stečeno znanje počnu razumjeti,
što bitno olakšava usvajanje novog gradiva...
Štokrlica is offline  
Odgovori s citatom
Old 02.02.2014., 02:15   #34
disleksija je jedno, a postoji i diskalkulija.

On vec ima individualizirani pristup. I temeljem njega treba imati i individualizirani pristup matematici.

Tablica mnozenja nije samo ucenje napamet. Netko tko nema problem s brojevima- nauci 6 puta 4 je 24. Pa brojeve odmah stavlja u razlicite odnose i zna da je 4 puta 6 jednako 24. Da je 24 dijeljeno 4 sest, 24 dijeljeno 6 jednako 4.

Onaj tko ima problem s brojevima mora NAPAMET nauciti koliko je 6 puta 4, nauciti koliko je 4 puta 6, nauciti koliko je 24 dijeljeno s 4, koliko je 24 dijeljeno s 6. Ali cekaj - jel se ne spominje 24 s jos nekim brojem? Jel s tri? Koliko je s tri? Ah, da osam.Jesam onda dobro izracunao da je 24:6 jednako 4?

I covjek se nadje u sto zamki. Da mu se recimo dopusti koristenje kalkulatora, covjek ne bio imao problema. Ali eto iz nekog cudnog razloga mu ne daju.

Ja imam djelomicnu diskalkuliju. Nije strasna. Ja se kod matematickih odnosa vise koristim logikom. Kad trebam zbrajanja i oduzimanja, ja zaokruzujem brojeve, jer imam problema s prelaskom desetice, pa onda postepeno dodajem ili oduzimam ostatke. Kod mnozenja najcesce npr. sve najprije mnozim s deset, pa podijelim na dva dijela, pa nadjem neki broj u sredini izmedju ta dva broja.

Mozda glupi primjer, ali ja trazim neke druge puteve do odgovora.
Puteve koje me nisu naucili u skoli.

Kad imam kalkulator mogu izracunati sve zivo - sirine, visine, povrsine, funkcije.....
Postupke znam, logiku imam, ali sto je matematika jednostavnija meni stvara vece probleme.

Statistika mi je bila jedan od drazih predmeta i s njom nisam imala nikakvih problema.
Malena Mu is offline  
Odgovori s citatom
Old 03.02.2014., 23:54   #35
Talking Moze li pomoc

Novi sam pa me zanima jedno jer vidim da se radi o matematici ima li neko objasnjenje za ovo evo slj racuna da mi brat 25000 kn
da mi frend jos 25000 kn
imam 50000 kn
kupim motor 45000 kn
ostane mi 5000 kn
vratim bratu 1000 kn
vratim frendu 1000 kn
ostane mi jos 3000 kn
duzan sam bratu jos i vratim mu jos 24000 kn
tako i frendu i vratim mu jos 24000 kn
to bi bilo 51000 kn
1000 kn sam u plusu moze objasnjenje
Rasood is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.02.2014., 14:35   #36
Quote:
Rasood kaže: Pogledaj post
Novi sam pa me zanima jedno jer vidim da se radi o matematici ima li neko objasnjenje za ovo evo slj racuna da mi brat 25000 kn
da mi frend jos 25000 kn
imam 50000 kn
kupim motor 45000 kn
ostane mi 5000 kn
vratim bratu 1000 kn
vratim frendu 1000 kn
ostane mi jos 3000 kn
duzan sam bratu jos i vratim mu jos 24000 kn
tako i frendu i vratim mu jos 24000 kn
to bi bilo 51000 kn
1000 kn sam u plusu moze objasnjenje
Ovo što sam boldao nije dio iste računice nego dolazi sa strane...
Recimo da si od 50000 kn za motor platio 40000
ostalo ti 10000
vratiš bratu 2000
vratiš frendu 2000
ostade ti još 6000
pa uzmeš (sa strane - znači nije iz iste jednadžbe) pa
vratiš bratu još 23000
vratiš frendu još 23000
to bi bilo 52000
itd...
__________________________
pravilna računica bi bila:
vratiš bratu 1000
frendu 1000
ostalo ti 3000
pa vratiš motor (ili posudiš 45000) + 3000 = 48000
vratiš još bratu 24000
frendu 24000
_______________________
0
__________________
"Volim šetati po kiši, jer tada nitko ne primjećuje da plačem."
Rowan Atkinson
sivko5 is offline  
Odgovori s citatom
Old 22.09.2016., 15:54   #37
Zašto ne otic kod profesora? Vidjet testove, popričat sa njim općenito.

Ako zaista vi ne stižete sa njim raditi kod kuće, a jednostvano na nastavi ne stiže pratiti i razmijeti...zašto ne potražit pomoć? Firme koje su specijalzirane za podučavanje učenika ili slično.
veka123 is offline  
Odgovori s citatom
Old 23.09.2016., 15:09   #38
Pitanjce za ovaj topic:

da li u svladavanju matematike ( razumijevanje ) i početko znanje pomaže Brainobrain. mala krenula u 1. razred, njena frendica ide na to već godinu dana i računa bez upotrebe abakusa dvoznamenkaste brojeve.
koliko to ima smisla? samo za početak bavljenja matematikom ili i u kasnijem stadiju

hvala
__________________
Moj album za prodaju...
Kikica123 is offline  
Odgovori s citatom
Odgovor


Tematski alati
Opcije prikaza

Kreni na podforum




Sva vremena su GMT +2. Trenutno vrijeme je: 07:08.