Natrag   Forum.hr > Društvo > Roditelji i djeca > Školarci i adolescenti

Odgovor
 
Tematski alati Opcije prikaza
Old 07.02.2015., 08:00   #21
Disleksija, između ostalog, otežava i čitanje s razumijevanjem ;-) . Riječ je o 12-godišnjoj djevojčici čija se samohrana majka uz još troje djece teško može rascetveriti , dakle tom je djetetu skolska strucna sluzba vec odavno trebala pomoci i uputiti majku najkasnije u 2.r. na obradu kod logopeda i defektologa kod kojih bi djevojcica otada trebala biti u stalnom tretmanu, a roditelj dobiti upute sto i kako s njom raditi.
Plisana dekica, vas je pristup inace dobar, ali nemaju svi jednake uvjete i dobru podršku.
vinova lozinka is offline  
Odgovori s citatom
Old 23.03.2015., 11:48   #22
Quote:
vinova lozinka kaže: Pogledaj post
Disleksija, između ostalog, otežava i čitanje s razumijevanjem ;-) . Riječ je o 12-godišnjoj djevojčici čija se samohrana majka uz još troje djece teško može rascetveriti , dakle tom je djetetu skolska strucna sluzba vec odavno trebala pomoci i uputiti majku najkasnije u 2.r. na obradu kod logopeda i defektologa kod kojih bi djevojcica otada trebala biti u stalnom tretmanu, a roditelj dobiti upute sto i kako s njom raditi.
Plisana dekica, vas je pristup inace dobar, ali nemaju svi jednake uvjete i dobru podršku.
trebala su dobiti pomoć ali isto tako trebaju roditelji tražiti pomoć za svoje dijete ako vide da ima poteškoće a ne bježati od toga i negirati sve...
mislim roditelji najbolje poznaju svoju djecu i trebaju kontrolirati bilježnice, knjige, ići redovno na individualne razgovore kod učiteljice itd. ako se to sve provodi sigurno je da bi se problem na vrijeme uočio i riješavao već u nižim razredima, sve je bolje što se počne što prije...

znam dobro o čemu pričam, isto mi je dijete imalo poteškoća, već u predškolskoj dobi je išla kod 2 logopeda (u vrtiću i Suvagu) imala naznake diskekcije i diskrafige ali uz puno volje, rada i truda (svakodnevno) od roditelja, logopeda savladali smo sve poteškoće
__________________
H. 29.08.2007. - L. 12.03.2011.
blond lady is offline  
Odgovori s citatom
Old 03.04.2015., 16:06   #23
Quote:
plisana dekica kaže: Pogledaj post
Zasto bi prvi korak bio individualni pristup, jel nekome palo na pamet da bi individualni pristup mogao isto imati posljedice? Moguca su etiketiranja od strane nastavnika i vrsnjaka, sto moze jako utjecati na dijete. Ja se sjecam u osovnoj je par klinaca radilo po individualnom pristupu i svi su vise puta doživjeli izrugivanje i podsmijeh zbog toga. Djetetu bi rad sa roditeljima, psihologom, logopedom, ali i sa samim sobom trebao pomoci da nađe način ucenja koji ce mu najvise odgovarati i s kojim ce postizati najbolje rezultate. Ukoliko i nakon nekog vremena nikako ne ide treba razmotriti individualni pristup, ali to ne bi trebao biti prvi korak u rjesavanju problema.
Meni su disleksija i disgrafija dijagnosticirane u trecem razredu, bilo je tu i suza i jedinica. Kroz osnovnu sam se koncentrirala na par predmeta koji mi trebaju za upis, oni su bili 5, ostalo hmm, nesto losije upisala sam matematicku gimnaziju, tu je postalo puno teze i ocjene su se spustile, ali znala sam sto zelim i uz puno truda upisala studij strojarstva i ide mi, za sada nemam zaostataka. Samo je bitno naći nacin ucenja koji najvise odgovara. Disleksiji i disgrafiji se moze smanjiti izrazenost, mogu se postici svi ciljevi, samo treba puno truda, rada, volje.
Individualizirani pristup obavezuje učitelja da prilagodi nastavu tako da dijete može normalno napredovati. Bez toga, službeno, čak i ne smije izrađivati posebne pisane ispite, čitati mu pitanja, kod zaključivanja ocjene mora jednako uvažiti ocjenu iz usmenog i pisanog... Ako ima IP, tada mora postupiti prema uputi stručnjaka na osnovi kojega je rješenje donijeto. IP postoji i u gimnazijama. Dijete ne bi smjelo dobiti slabije znanje niti slabije ocjene ako ima disleksiju, no može dobiti poseban tretman samo ako ima rješenje o primjerenom obliku školovanja.

Ako ima etiketiranja, to treba rješavati u školi.

Poteškoće se mogu smanjiti, često se i smanje uz dovoljno vježbe, no kod nekih čak ni to ne uspijeva. To i dalje ne znači da dijete, kasnije odrasla osoba ne može postizati najbolje rezultate i biti uspješna. Takvu djecu i osobe ne bi trebalo obeshrabriti slabim ocjenama. Mislim da je loš školski uspjeh veći problem za samopouzdanje od etiketiranja. Ako se uoči bilo kakva vrsta omalovažavanja, možemo reagirati, no ako dijete iz dana u dan ne uspijeva dobiti solidnu ocjenu mada mukotrpno radi, tada mu samopouzdanje i samopoštovanje mogu ozbiljno stradati.

Usput, misliš li da djeca u razredu neće primijetiti da netko ne zna / ne može čitati ako nema IP? Ako ima IP, ima potvrdu da za loše čitanje ima razlog. Ako IP nema, ti se problemi u razredu mogu shvatiti kao lijenost ili čak opća nesposobnost.

Rješenje o IP nije ništa drugo nego dokument koji obavezuje učitelje i stručne suradnike da s djetetom rade na drugi način i da mu posvete više pažnje.

Znam da je rad s djetetom koje ima disleksiju mukotrpan. No teško je i djeci koja moraju nositi naočale, a ne nose ih. Što bi bilo da roditelj kaže da djetetu koje loše vidi ne treba prilagodba jer će biti etiketirano zbog naočala? Naočale za disleksiju (još) ne postoje, ali postoji IP. Ako odbijate IP, kao da ste odbili naočale za slabovidno dijete.

Imala sam tijekom svoga rada kao učiteljica hrvatskoga jezika nekoliko učenika koji nikad nisu uspjeli naučiti čitati kao ostala djeca u 3-4 razredu. Jedan je završio arhitekturu, drugi brodogradnju, treći je na 5. godini Akademije likovnih umjetnosti. (Kad su se oni školovali, nije bilo IP-a, no samoinicijativno smo im prilagođavali metode jer se to smjelo i moglo na osnovi osobne procjene). Imam i dvoje koji su sad šestaši. Oboje imaju IP. Jedan već sasvim dobro čita, drugi ne čita gotovo uopće, a piše kao dijete u 1. razredu. Oba se djeteta dobro snalaze s gradivom i s ocjenama.

Još malo podrške svim roditeljima disleksičara: i među književnicima ima takvih, npr. Maja Gluščević, autorica brojnih romana za djecu i nekoliko scenarija (npr. Jelenko, Vuk samotnjak) tek je s 12 godina počela čitati. Nije imala IP (jer se tada jedva i znalo za disleksiju), no očito je imala dobru podršku obitelji i učitelja.
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 03.04.2015., 19:14   #24
Quote:
buditedobro kaže: Pogledaj post
Individualizirani pristup obavezuje učitelja da prilagodi nastavu tako da dijete može normalno napredovati. Bez toga, službeno, čak i ne smije izrađivati posebne pisane ispite, čitati mu pitanja, kod zaključivanja ocjene mora jednako uvažiti ocjenu iz usmenog i pisanog... Ako ima IP, tada mora postupiti prema uputi stručnjaka na osnovi kojega je rješenje donijeto. IP postoji i u gimnazijama. Dijete ne bi smjelo dobiti slabije znanje niti slabije ocjene ako ima disleksiju, no može dobiti poseban tretman samo ako ima rješenje o primjerenom obliku školovanja.
...
Poseban tretman djetetu s disleksijom nece pomoci.
Ako mu uciteljica cita pitanje, ispituje ga vecinom usmeno... cini mu medvjedu uslugu. Ono mora naci nacina kako zaobici simptome disleksije i citati.

IP moze traziti u osnovnoj i srednjoj skoli, ali ne moze na faksu i poslu.
Na faksu moze dobiti nesto dodatnog vrijemena na ispitu, ali ne moze traziti da mu se citaju pitanja ili da ima usmeni ispit (ovo vrijedi za FER), no sigurno ne moze na poslu reci kako ne moze napisati izvjestaj jer ima disleksiju.
Rhaego is offline  
Odgovori s citatom
Old 04.04.2015., 15:16   #25
Quote:
Rhaego kaže: Pogledaj post
Poseban tretman djetetu s disleksijom nece pomoci.
Ako mu uciteljica cita pitanje, ispituje ga vecinom usmeno... cini mu medvjedu uslugu. Ono mora naci nacina kako zaobici simptome disleksije i citati.

IP moze traziti u osnovnoj i srednjoj skoli, ali ne moze na faksu i poslu.
Na faksu moze dobiti nesto dodatnog vrijemena na ispitu, ali ne moze traziti da mu se citaju pitanja ili da ima usmeni ispit (ovo vrijedi za FER), no sigurno ne moze na poslu reci kako ne moze napisati izvjestaj jer ima disleksiju.
Prvo, oprosti, ali izgleda da ne razlikuješ disleksiju od neuvježbanog čitanja. Ako je osoba zaista disleksičar, može uz dugogodišnje vježbanje, i to uz stručno vodstvo ili stručne upute, ublažiti poteškoće - razviti centre u mozgu zadužene za čitanje, no mnogi disleksičari to jednostavno ne mogu.

To ti je kao da tražiš od osobe koja ima +7 dioptriju da čita bez naočala. Ili kao da tražiš od osobe koja ne čuje da pjeva. Istina je da će disleksičar s vremenom, uz vježbu, ipak čitati, no ispit nije mjesto ni vrijeme za takvo uvježbavanje.

Ako dijete zna gradivo i učitelj mu pročita zadatak (bilo u ispitu, bilo u RB ili na listiću), tada će moći pokazati znanje, doživjet će ugodu uspjeha i dobiti adekvatnu ocjenu.

Ne treba mu, naravno, učitelj uvijek čitati. Mnogo toga mora ipak (mukotrpno) raditi samo, i u školi i kod kuće. No u školi za vježbu može čitati prilagođene tekstove (sažetke, ulomke i sl.) umjesto cjelovitih - to će mu biti sasvim dovoljno za vježbu čitanja, uz ono što radi kod kuće. Ako se dijete primjerice muči s čitanjem matematičkoga zadatka, zadatka iz fizike, kemije i zbog toga ne stigne riješiti zadatak koji zna, postavlja se pitanje svrhe takva čitanja. Jednako se s poviješću, geografijom... Pogledaj samo udžbenike: tona teksta, loše organiziranoga i za djecu koja dobro čitaju.

Postoje i zvučne čitanke umjesto čitanja cjelovitih lektira (obratiti se knjižnicama škola za slijepu i slabovidnu djecu, rado izlaze u susret). Dijete može samo pročitati ulomak-dva iz knjige, ostalo može slušati. Ako netko očekuje da samo pročita cijeli roman, to će trajati cijelu godinu, a od doživljaja neće biti ništa.

I mnogi drugi imaju zablude u vezi s disleksijom, nažalost i neki učitelji i neki roditelji. Kad bi dijete imalo dvije-tri godine vremena samo vježbati čitanje, odnosno razviti sposobnost/mogućnost (ne samo vještinu), tad bih bila za to da im se ne čitaju zadatci. No u te dvije-tri godine moralo bi biti oslobođeno ispita, odnosno trebalo bi imati mogućnost produženog školovanja, što je zasad znanstvena fantastika, barem kod nas.

Nemam znanstveno potkrijepljeno, no mama jednog diskeksičara (u 8. je razredu čitao kao prvašić u 1. polugodištu) s kojim sam radila u izvannastavnoj aktivnosti rekla mi je da je uspio čitati nakon što je prošao tečaj brzog čitanja, ali samo primjenom te tehnike gdje sudjeluju drugi centri u mozgu. Ne znam o tome mnogo, i sama sam skeptična, no možda je to djelomično rješenje.

Na kraju, disleksičar će birati zanimanje u kojemu nema mnogo čitanja i pisanja. Tu visoko obrazovanje nije isključeno, no sigurno je da će birati zanimanja gdje to nije presudno. Naš je sustav krut, rijetki dobiju priliku imati asistenta i u vrijeme studija, ali i to je moguće. Jedan moj učenik baš sada piše diplomski uz asistenta (volontera). Ostalo je na faksu premostio uz pomoć profesora koji su prepoznali da nije glup, nego da samo ne može čitati kao ostali. Onaj što si je navodno pomogao s brzim čitanjem, sad je apsolvent na ALU. Da ih je sustav zakočio, ništa od toga ne bi bilo.

Pogledaj samo koji su od poznatih osoba bile disleksičari: Albert Einstein,Thomas Alva Edison, Isaac Newton, Alexander Graham Bell, Michael Faraday, Leonardo da Vinci, Hans Christian Andersen, Steve Jobs, Bill Gates...
Već sam spomenula i našu književnicu Maju Gluščević... tako da i u tome ima iznimaka... upravo je najviše radila u području čitanja i pisanja.
Uguglaj. Ima ih još, vrlo poznatih.

Ono što su nekad radili učitelji samo prema svojoj savjeti i dobroj intuiciji, sad moraju i oni koji to nemaju, ali s rješenjem o individualiziranom pristupu.
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 04.04.2015., 17:47   #26
buditedobro sve je to divno i krasno, ali daleko od realnosti. Imam i sama dijete s disleksijom i znam kolike ulare je imala njegova učiteljica RAZREDNE NASTAVE! Na moju inicijativu, i uz pomoć veza, dijete je testirano na SUVAGU u 4r. Učiteljicu je bolio đon što on zrcalno piše, što miješa slova, Što teško čita, njoj je samo bilo bitno da nju nitko ne proziva. Kada smo i dobili privremeno rješenje Grada za individualizirani program i to je ignorirala, a mene su masu puta prozivali kako sam mogla samoinicijativno odvesti dijete na testiranje, ponekad ga je i ismijavala pred cijelim razredom.. Ta kravetina (oprostite na izrazu, ali je upravo to), koja je trebala postaviti temelj obrazovanja mom djetetu, ga je zakopala do dna. Djetetu koje je, sudeći prema testovima, iznadprosječno inteligentno, stalno je srala po glavi sve 4 godine... ma, lektiru je napisao savršeno, ali ga je uvijek sjebala zbog crteža...ma, o čemu pričamo???? Stvarno mi dođe da napišem javno ime i prezime dotične gospođe...Na sreću, preselili smo u drugu školu, dijete ide logopedu, svi su angažirani, ne samo oko njega, već svi odreda poznaju djecu, od ravnateljice, pedagogice, logopedice...Škola je stara i doslovno se raspada, ali ljudi koji rade tamo su vrhunski...Nije 5.0 odlikaš, ali je sada čvrsta četvorka...

Zadnje uređivanje zelazny : 04.04.2015. at 18:08.
zelazny is offline  
Odgovori s citatom
Old 04.04.2015., 17:53   #27
Quote:
Rhaego kaže: Pogledaj post
Poseban tretman djetetu s disleksijom nece pomoci.
Ako mu uciteljica cita pitanje, ispituje ga vecinom usmeno... cini mu medvjedu uslugu. Ono mora naci nacina kako zaobici simptome disleksije i citati.

IP moze traziti u osnovnoj i srednjoj skoli, ali ne moze na faksu i poslu.
Na faksu moze dobiti nesto dodatnog vrijemena na ispitu, ali ne moze traziti da mu se citaju pitanja ili da ima usmeni ispit (ovo vrijedi za FER), no sigurno ne moze na poslu reci kako ne moze napisati izvjestaj jer ima disleksiju.
Nije točno, dijete s disleksijom će se puno bolje izraziti usmeno nego pismeno. Ako već ima papir, super i neka se profesori drže toga. Ta djeca nisu glupa, a to sam svom djetetu morala objašnjavati pune dvije godine...masu puta mi je rekao da je znao odgovore na sva pitanja u ispitu, ali nije imao dosta vremena...pa je dobio trojku...Pr. moj sin s disleksijom je pisao gramatiku i dobio jedva dvojku: s logopedicom je vježbao za ispit i sve je znao savršeno. Logopedica je zamolila prof. iz hrvatskog da ga usmeno pita gramatiku i dobio je čistu peticu....ne poklonjenu, znao je gradivo..

Zadnje uređivanje zelazny : 04.04.2015. at 18:13.
zelazny is offline  
Odgovori s citatom
Old 04.04.2015., 20:14   #28
Quote:
zelazny kaže: Pogledaj post
Nije točno, dijete s disleksijom će se puno bolje izraziti usmeno nego pismeno. Ako već ima papir, super i neka se profesori drže toga. Ta djeca nisu glupa, a to sam svom djetetu morala objašnjavati pune dvije godine...masu puta mi je rekao da je znao odgovore na sva pitanja u ispitu, ali nije imao dosta vremena...pa je dobio trojku...Pr. moj sin s disleksijom je pisao gramatiku i dobio jedva dvojku: s logopedicom je vježbao za ispit i sve je znao savršeno. Logopedica je zamolila prof. iz hrvatskog da ga usmeno pita gramatiku i dobio je čistu peticu....ne poklonjenu, znao je gradivo..
Quote:
buditedobro kaže: Pogledaj post
Prvo, oprosti, ali izgleda da ne razlikuješ disleksiju od neuvježbanog čitanja. Ako je osoba zaista disleksičar, može uz dugogodišnje vježbanje, i to uz stručno vodstvo ili stručne upute, ublažiti poteškoće - razviti centre u mozgu zadužene za čitanje, no mnogi disleksičari to jednostavno ne mogu.
...
Ne, nam sto je disleksija i sama ju imam. Dijagnosticirana je u prvom razredu, tad moja uciteljica nije ni znala sto je disleksija nego joj jo moja logopedica dosla u skolu objasniti. I sustav za kojega tvrdite da je krut i nepristpacan se je uvelike promijenio od tad do danas kad sam pri kraju fakulteta.

Mozda sam se previse odmaknula od osnove skole i gledam iz prespektive fakulteta i posla, te svakako se ne smije djetetu omrznuti obrazovanje i narusiti samopouzdanje, ali i dalje mislim da tolikim prilagodbama u srednjoj skoli i na fakultetu nema mjesta.
Oni bi te trebali pripremiti za posao i pri tome mislim da ti daju temeljna znanja i vjestine struke kojima ces se moci snaci na posli i koje ces moci nadogradaivati, ali i za okolini koja ima puno manje razumijavanja.

Kad mi je na prvom studentskom poslu sefica rekla da napisem izvjestaj ja sam bila na sto muka.
Ja? Izvjestaj? Pisati? meni netko uvijek pregleda gramtiku i pravopis
I sto u toj situaciji? Izvjestaj moras napisati, i nitko nema razumijevanja za to da mene jos uvijek bude jezicne konstrukcije i da mi treba vise vremena.
Tad mi je bilo zao svakog puta kad sam nekome poslala rad da mi pregleda.

A sto se tice ucenja citanja. Logopedskevjezbe su neizostavne, ali mora se i citati, sto vise to bolje. godinama sam citala saku knjigu dva puta, ali to je bila koicina truda koju sam ja trebala uloziti ako sam htjela 5 iz te lektire (ne mora se imati 5, ali eto ja sam htjela).

Na kraju se uvijek sve da no to da ako zelim postici neki cilje, to mora biti u realnom vremenu i treba uloziti truda onoliko koliko je mein potrebno, a ne prosjecnoj osobi ili kome vec.
Rhaego is offline  
Odgovori s citatom
Old 06.04.2015., 14:06   #29
buditedobro kaže: Pogledaj post
Prvo, oprosti, ali izgleda da ne razlikuješ disleksiju od neuvježbanog čitanja. Ako je osoba zaista disleksičar, može uz dugogodišnje vježbanje, i to uz stručno vodstvo ili stručne upute, ublažiti poteškoće - razviti centre u mozgu zadužene za čitanje, no mnogi disleksičari to jednostavno ne mogu.
...

tek sada sam vidjela ovu kontradiktornu rečenicu. Mogu ili ne mogu?
Uz dužno poštovanje, mislim da je o disleksiji lakše pisati iz perspektive promatrača nego sudionika.
zelazny is offline  
Odgovori s citatom
Old 03.05.2015., 22:12   #30
Quote:
zelazny kaže: Pogledaj post
buditedobro kaže: Pogledaj post
Prvo, oprosti, ali izgleda da ne razlikuješ disleksiju od neuvježbanog čitanja. Ako je osoba zaista disleksičar, može uz dugogodišnje vježbanje, i to uz stručno vodstvo ili stručne upute, ublažiti poteškoće - razviti centre u mozgu zadužene za čitanje, no mnogi disleksičari to jednostavno ne mogu.
...

tek sada sam vidjela ovu kontradiktornu rečenicu. Mogu ili ne mogu?
Uz dužno poštovanje, mislim da je o disleksiji lakše pisati iz perspektive promatrača nego sudionika.
Ništa tu nije kontradiktorno.

Neki disleksičari, uz vježbu i ostalo navedeno, mogu djelomično ublažiti poteškoće.
Mnogi to ne mogu. Jednostavno su takvi, i to treba prihvatiti, no ne treba unaprijed odustati.

I stupanj disleksije različit je kod svakoga, kao i sve druge osobine.

Nisam ni disleksičar, a nisam ni promatrač. Nije valjda i to kontradiktorno. Nije sve crno-bijelo.
buditedobro is offline  
Odgovori s citatom
Old 17.11.2015., 19:35   #31
Post nakon dugo vremena...Uglavnom, krenuli smo na instrukcije iz matematike kod jedne divne umirovljene profesorice matematike. Ono što je zapanjujuće su rezultati i ona se čudi zašto on treba instrukcije. Zadatke rješava u glavi i točno. On, mali buntovnik je oduševljen njome i zaključio je kako je matematika zabavna i lagana... i veseli se sljedećem satu. U školi je druga pjesma. Matematika čista jedinica. Iako ima rješenje za individualizirani, profesorica ga neće ni pogledati pod satom, niti usmjeriti ako je nešto krivo napisao, tipa predznaka...Ali, ja sam uporna kao mazga i svaki tjedan sam u školi i neću odustati...
zelazny is offline  
Odgovori s citatom
Old 06.06.2016., 19:19   #32
opet ja..sin završava 7. razred s prosjekom 3.0.
Mrzi školu, mrzi profesore, isfrustriran do bola. Prije pola godine sam ga odvela na ponovnu obradu i u nalazu piše da je inteligencija visoko iznad prosjeka za dob, a što mi to znači kada ga svi doslovno ruše...doma je stalno s nama, brbljav, otvoren, a u školi sušta suprotnost...zatvoren, povučen. Znam da je pametan, ali ovaj naš sustav školstva ga je unaprijed osudio na propast..ne mogu se ni ljutiti na njega, doma napravi sve što mu kažem, živi za box, trenira 6 dana u tjednu, ali školu ne voli nikako...
zelazny is offline  
Odgovori s citatom
Old 11.06.2016., 09:21   #33
Quote:
zelazny kaže: Pogledaj post
opet ja..sin završava 7. razred s prosjekom 3.0.
Mrzi školu, mrzi profesore, isfrustriran do bola. Prije pola godine sam ga odvela na ponovnu obradu i u nalazu piše da je inteligencija visoko iznad prosjeka za dob, a što mi to znači kada ga svi doslovno ruše...doma je stalno s nama, brbljav, otvoren, a u školi sušta suprotnost...zatvoren, povučen. Znam da je pametan, ali ovaj naš sustav školstva ga je unaprijed osudio na propast..ne mogu se ni ljutiti na njega, doma napravi sve što mu kažem, živi za box, trenira 6 dana u tjednu, ali školu ne voli nikako...
zašto se ne obratite ministarstvu ili pedagogici?

jer imam filing da će u 8. razredu biit još gore? i koju školu će upisati sa prosjeko 3.0?
__________________
Glazba ispire iz duše prašinu svakodnevnog života
manchild is online now  
Odgovori s citatom
Old 19.06.2016., 00:32   #34
Quote:
manchild kaže: Pogledaj post
zašto se ne obratite ministarstvu ili pedagogici?

jer imam filing da će u 8. razredu biit još gore? i koju školu će upisati sa prosjeko 3.0?
Moja borba traje od početka njegovog školovanja. Samoinicijativno sam ga u 4. razredu poslala na prvo testiranje u SUVAG i dobili smo dg. disleksije, te prije upisa u 5. razred i rješenje za individualizirani program koji se realno nikada nije provodio. U početku sam bila uvjerena kako mu se želi pomoći, ali su učinili upravo suprotno..moji stalni odlasci u školu, suočavanja njega s razrednicom i pedagogicom su ga stavili pod povećalo i to je rezultiralo još većim buntom i otporom prema svima. Razrednica koliko da je bila strpljiva u početku, pred kraj ga je doslovno stjerala u kut, a on je samo počeo tonuti, povlačiti se u sebe i gomilati frustracije. U tom trenutku sam rekla dosta. Ako stvarno nema nikakvog rješenja, neka ide na popravni, ma neka i padne godinu, ali dosta više.
Ne uklapa se u ono pravio kalupa: ako je prekrak rastegni ga, ako je predugačak skrati..
Gdje će se upisati? nemam pojma. Obzirom na rješenje o individualizaciji ići će na profesionalnu orjentaciju, ali vjerujem da će mu se ponuditi samo strukovne škole..
Pomažem mu i pomagat ću mu i dalje, mrzi čitati i vokabular mu je siromašan.
Zato igramo "Bratoljuba". Svaki dan otvorim neku stranicu rječnika i naučim ga novu riječ i njezino značenje...
zelazny is offline  
Odgovori s citatom
Old 19.06.2016., 17:32   #35
Quote:
zelazny kaže: Pogledaj post
Moja borba traje od početka njegovog školovanja. Samoinicijativno sam ga u 4. razredu poslala na prvo testiranje u SUVAG i dobili smo dg. disleksije, te prije upisa u 5. razred i rješenje za individualizirani program koji se realno nikada nije provodio. U početku sam bila uvjerena kako mu se želi pomoći, ali su učinili upravo suprotno..moji stalni odlasci u školu, suočavanja njega s razrednicom i pedagogicom su ga stavili pod povećalo i to je rezultiralo još većim buntom i otporom prema svima. Razrednica koliko da je bila strpljiva u početku, pred kraj ga je doslovno stjerala u kut, a on je samo počeo tonuti, povlačiti se u sebe i gomilati frustracije. U tom trenutku sam rekla dosta. Ako stvarno nema nikakvog rješenja, neka ide na popravni, ma neka i padne godinu, ali dosta više.
Ne uklapa se u ono pravio kalupa: ako je prekrak rastegni ga, ako je predugačak skrati..
Gdje će se upisati? nemam pojma. Obzirom na rješenje o individualizaciji ići će na profesionalnu orjentaciju, ali vjerujem da će mu se ponuditi samo strukovne škole..
Pomažem mu i pomagat ću mu i dalje, mrzi čitati i vokabular mu je siromašan.
Zato igramo "Bratoljuba". Svaki dan otvorim neku stranicu rječnika i naučim ga novu riječ i njezino značenje...
za 30.000 kn može i u privatnu gimnaziju
__________________
Glazba ispire iz duše prašinu svakodnevnog života
manchild is online now  
Odgovori s citatom
Old 20.06.2016., 12:28   #36
Quote:
zelazny kaže: Pogledaj post
Moja borba traje od početka njegovog školovanja. Samoinicijativno sam ga u 4. razredu poslala na prvo testiranje u SUVAG i dobili smo dg. disleksije, te prije upisa u 5. razred i rješenje za individualizirani program koji se realno nikada nije provodio. U početku sam bila uvjerena kako mu se želi pomoći, ali su učinili upravo suprotno..moji stalni odlasci u školu, suočavanja njega s razrednicom i pedagogicom su ga stavili pod povećalo i to je rezultiralo još većim buntom i otporom prema svima. Razrednica koliko da je bila strpljiva u početku, pred kraj ga je doslovno stjerala u kut, a on je samo počeo tonuti, povlačiti se u sebe i gomilati frustracije. U tom trenutku sam rekla dosta. Ako stvarno nema nikakvog rješenja, neka ide na popravni, ma neka i padne godinu, ali dosta više.
Ne uklapa se u ono pravio kalupa: ako je prekrak rastegni ga, ako je predugačak skrati..
Gdje će se upisati? nemam pojma. Obzirom na rješenje o individualizaciji ići će na profesionalnu orjentaciju, ali vjerujem da će mu se ponuditi samo strukovne škole..
Pomažem mu i pomagat ću mu i dalje, mrzi čitati i vokabular mu je siromašan.
Zato igramo "Bratoljuba". Svaki dan otvorim neku stranicu rječnika i naučim ga novu riječ i njezino značenje...
Nije ni strukovna skola kraj svijeta, iz mnogih se moze na fakultet, ako to zeli, a nece se toliko muciti s nezanimljivim mu predmetima. Kakvi su mu interesi, sto bi on zelio, u kojoj skoli ga ti vidis?

I zasto niste promijenili skolu?
Rhaego is offline  
Odgovori s citatom
Old 20.06.2016., 17:25   #37
Quote:
Rhaego kaže: Pogledaj post
Nije ni strukovna skola kraj svijeta, iz mnogih se moze na fakultet, ako to zeli, a nece se toliko muciti s nezanimljivim mu predmetima. Kakvi su mu interesi, sto bi on zelio, u kojoj skoli ga ti vidis?

I zasto niste promijenili skolu?
Nije kraj svijeta, to sam i ja njemu objašnjavala.
Njega zanima samo sport, treninzi i želi upisati Kineziološki..za gimnazijski program nije ni u ludilu, ali tamo se ni neće moći upisati.
Ja bih osobno bila najsretnija da ima prijatelja, barem jednoga i da se druži s nekim, ali ne. On se uopće ne vidi u druženju s dečkima iz škole, odgovara mu ekipa iz kluba, ali to su dečki od 18 na više godina..
Nećemo mijenjati školu, nema potrebe, sam je odgovoran za većinu problema, prvenstveno tim odbijanjem samog pojma školovanja, izvršavanja zadanih obaveza i sl. i vjerujem da je napokon postao svjestan toga, barem se nadam. Ono što je dobro u svemu je što želi, hoće i osjeća potrebu razgovarati s nama, a mi mu s druge strane otvoreno govorimo koje su mu opcije bez imalo uljepšavanja.
zelazny is offline  
Odgovori s citatom
Old 21.06.2016., 19:26   #38
jako dobro što se izjašnjava i što vi to poštujete.
prema ocjenama, očito je da nije za škole gdje treba grijati stolicu nad knjigama. vidi koja područja mu idu bolje, npr. iz kojih bitnijih predmeta ima četvorke pa potražite takvu četverogodišnuu strukovnu školu. to što ima disleksiju nije jedini problem, on ni ne voli učiti (oprosti na donošenju zaključka iz premalo činjenica, no ocjene to pokazuju, većina djece izbjegava ono što im ne ide, rijetki tu prionu još žešče). odaberite školu koja mu nće biti preteška, koja nije (samo) bubalačka, a ja bih i ucjenjivala "ako ocjene nisu solidne, nema treninga". dečki se skockaju kasnije nego cure, no može on solidno naučiti i upisati kineziološki, a možda se i pronađe i u struci koju bude učio u srednjoj.
ako je trener ok, možete i njega zamoliti za sudjeluje u odgoju, da daje savjete i očekuje od dečka da i školu odradi solidno. mnogima su treneri ili stariji klupski kolege bili inspiracija i vođe kroz adolescenciju.
pikuli is offline  
Odgovori s citatom
Old 04.10.2016., 09:59   #39
Quote:
manchild kaže: Pogledaj post
za 30.000 kn može i u privatnu gimnaziju
To uopće nije rjesenje.
Moglo bi dijete dobiti dodatne bodove za upis srednje skole, tamo ODMAH donijeti papire.
arinakat is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.10.2016., 13:10   #40
Ovo su prvi znakovi disleksije kod predškolaca:

1. Dijete kod crtanja i bojanja stalno mijenja ruke s kojom drži olovku/bojicu

2. Nikako ne uspijeva naučiti vezati vezice od cipela

3. Teško izgovara riječi koje imaju tri ili više slogova

4. Poteškoće u izgovaranju riječi koje se rimuju

5. Nikako ne uspijeva zapamtiti kako se neko slovo piše

6. Problem kod izgovora riječi koje u sebi imaju slova M/N, R/L.

7. Mucanje

A ovo znakovi kod školaraca:

8. Slabo slovka i pokazuje probleme kod pisanja slova (nikako pogoditi pravi oblik)

9. Usporeno čitanje i sustavno pravljenje grešaka kod sličnih riječi

10. Poteškoće u govoru (sporije izgovaranje/greške kod izgovora)

11. Poteškoće u pronalasku pravih riječi kojima bi se trebao izraziti

12. Krivi izgovor uobičajenih riječi

13. Neurednost (neuredna torba, ladice, stol)

14. Problemi u rješavanju matematičkih zadataka

15. Teško pamćenje telefonskih brojeva ili brojeva u nizu
__________________
Glazba ispire iz duše prašinu svakodnevnog života
manchild is online now  
Odgovori s citatom
Odgovor


Tematski alati
Opcije prikaza

Kreni na podforum




Sva vremena su GMT +2. Trenutno vrijeme je: 02:14.