Ocjenjivanje prvašića

[Misery24]

buditedobro kaže:

Što se tiče "plakata" koji se rade kod kuće, slažem se s tobom da je za mnoge roditelje kasno - to je vidljivo po učionicama u nekim školama. Ne znam kako ocijeniti takav uradak, no znam što reći roditelju koji piše djetetove zadaće i znala bih što reći učitelju koji zadaje takve beskorisne zadaće.

Nema valjda toga i u prvom razredu?!

Osobno nisam pobornik plakata u onom klasičnom smislu (da ga dijete doma napravi s roditeljima). Više sam za varijaciju na temu, obično na kraju školske godine kad se 2-3 tjedna svode na ponavljanje. Npr. ponavljamo gradivo 4. razreda PiD-a pomoću mentalne mape i usred pisanja pojmova kažem učenicima da na pozadini papira napišu što ih zanima vezano za te pojmove. Naravno, pošto je dječji um fantastičan, neki će pojam Sunca (kao uvjeta života) povezati sa vanzemaljcima, planetima, letovima u svemir i sl.
Ako se pokaže veliki interes za neku temu, onda ponudim da pomoću školske knjižnice i kućnih izvora saznaju što više mogu i da nam onda to prezentiraju kako god žele. Tako smo jedan sat (i kusur ) posvetili Bermudskom trokutu. Klinci su se udružili, nalazili jedni kod drugih i onda smo dobili mix clipova s youtube-a, nekih članaka s interneta, slika, pozvali su i profesora zemljopisa, a bio je tu i jedan plakat.

U 1. razredu se "plakati" izrađuju u grupi, ALI isključivo za vrijeme sata ponavljanja. Npr. učenici se podijele u grupe. Jedna grupa radi prostorije u školi, druga djelatnici u školi i oni crtaju, pišu i to lijepe na veći papir.
Time se ne ocjenjuje estetika, već se samo radi na poticanju timskom rada, komunikacije i razvijanja socijalnih vještina.

[lee.loo.]

Lord Byron kaže:

Mislim da većina roditelja ili ima sve te vještine ili im je prekasno da ih stječu izradom djetetovih plakata...

Ja pak mislim da je većini roditelja jednostavnije nešto napraviti umjesto djeteta nego se potruditi i odvojiti vrijeme da mu se pomogne da nešto napravi samo. Možda sam idealist po tom pitanju, ali u tome vidim i priliku da roditelji provedu neko vrijeme s djetetom jer ih izgleda osim 'komplicirane' zadaće malo što može na to navesti.

Edit: isto kao što roditelji rade te nesretne plakate, isto tako pišu dnevnike lektire, sastavke, rješavaju matematiku i sl. pa ne vidim zašto su baš plakati sporni.

[magaly]

lee.loo. kaže:

Ja pak mislim da je većini roditelja jednostavnije nešto napraviti umjesto djeteta nego se potruditi i odvojiti vrijeme da mu se pomogne da nešto napravi samo. Možda sam idealist po tom pitanju, ali u tome vidim i priliku da roditelji provedu neko vrijeme s djetetom jer ih izgleda osim 'komplicirane' zadaće malo što može na to navesti.

Edit: isto kao što roditelji rade te nesretne plakate, isto tako pišu dnevnike lektire, sastavke, rješavaju matematiku i sl. pa ne vidim zašto su baš plakati sporni.

mi smo plakat radili sa sinom sve dok nije otpao od umora...al mislim da tematika Hrvatske u 1. svjetskom ratu nije nimalo tematika za djecu 4 razreda osnovne škole...točka !

To je poanta, isto kao i powerpoint prezentacija u trećem razredu osnovne...

neka daju nešto primjereno njihovom uzrastu...

a mi kao roditelji ne možemo ništa drugo nego se primit posla i pomoć kako bi dijete dobilo dobru ocjenu jer ići u školu s obrazloženjem da to nije primjereno ne bi izrodilo nećim dobrim

[Misery24]

magaly kaže:

mi smo plakat radili sa sinom sve dok nije otpao od umora...al mislim da tematika Hrvatske u 1. svjetskom ratu nije nimalo tematika za djecu 4 razreda osnovne škole...točka !

Istina je da u nastavnom PiP-u postoje teme vezane za pitanje Hrvatske u povijesti, no nema potrebe ići u detalje. Dovoljno je da djeca razumiju da je Hrvatska postojala u prošlosti u zajednici s drugim državama.
Ovaj zadatak mi se čini kao dio nečega "tko želi znati više".

[lee.loo.]

magaly kaže:

mi smo plakat radili sa sinom sve dok nije otpao od umora...al mislim da tematika Hrvatske u 1. svjetskom ratu nije nimalo tematika za djecu 4 razreda osnovne škole...točka !
To je poanta, isto kao i powerpoint prezentacija u trećem razredu osnovne...

neka daju nešto primjereno njihovom uzrastu...

a mi kao roditelji ne možemo ništa drugo nego se primit posla i pomoć kako bi dijete dobilo dobru ocjenu jer ići u školu s obrazloženjem da to nije primjereno ne bi izrodilo nećim dobrim

Upravo sam to spomenula već na početku; da je takva tema za nastavu, a ne za kućni projekt.

Kaj se tiče PP, današnja djeca odrastaju uz računalo, a ako imaju informatiku od prvog razreda ne vidim zašto ne praktično primijeniti stečeno znanje umjesto da vise uz igrice 5 sati dnevno.

[kajpa]

lee.loo. kaže:

Kaj se tiče PP, današnja djeca odrastaju uz računalo, a ako imaju informatiku od prvog razreda ne vidim zašto ne praktično primijeniti stečeno znanje umjesto da vise uz igrice 5 sati dnevno.

Naglasak na - ako.

[lee.loo.]

Da, naglasak na ako i još veći naglasak na igranje igrica 5 sati dnevno...
Kako to može biti bolja opcija?
No, tome i služi računalo. Za sve petice na kraju šk.god. mama i tata nagrade svoje zlato najnovijim i najmodernijim računalom uz hrpu igrica da se njihovo zlato zabavlja i ne smeta mami i tati.
I onda se tu nađe neka rospija od učiteljice koja se drzne tražiti da se računalo upotrijebi i za nešto korisno, a tada - šok i nevjerica! Još se usuđuje i nagraditi trud cijele obitelji, prijatelja, susjeda, poznanika, prolaznika, službe za tehničku podršku, GSS-a...i svih čija je pomoć bila neophodna za tu zadaću.

[Misery24]

Ja ipak mislim da su to sve dodatni zadatci koji nisu obavezni, ali klinci se javljaju da to naprave jer žele pa roditelji ni ne znaju da nije obavezno. Ne smijem ni pomisliti koliko sam puta rekla, npr: pitajte doma ima li tko kakvu staru plahtu koja vašim roditeljima više ne treba pa da ju iskoristimo za razrednu predstavu. I onda dobijem novu plahtu, još zamotanu i roditelja koji me pita zašto je morao u dućan.

Ali ako je dječja želja takva da žele naučiti više, treba se oko te radoznalosti i potruditi, jer školski resursi, nažalost, nisu u svim školama isti.

Treba razvijati kompetenciju da dijete nauči učiti i samo se služiti raznim izvorima znanja. Tome bi trebalo težiti.

[Lord Byron]

lee.loo. kaže:

Za sve petice na kraju šk.god. mama i tata nagrade svoje zlato najnovijim i najmodernijim računalom uz hrpu igrica da se njihovo zlato zabavlja i ne smeta mami i tati.

Ovakvo paušalno i pasivno agresivno pljuvanje roditelja te veseli ili što?

I onda se tu nađe neka rospija od učiteljice koja se drzne tražiti da se računalo upotrijebi i za nešto korisno

Učiteljica koja traži da se računalo "upotrijebi za nešto korisno" na način koji djeca nisu naučila u školi, nije rospija - nego glupača.

[kajpa]

lee.loo. kaže:

Da, naglasak na ako

I onda se tu nađe neka rospija od učiteljice koja se drzne tražiti da se računalo upotrijebi i za nešto korisno, a tada - šok i nevjerica!

Nije u redu traziti zadacu u PP, ako dijete nema informatiku.
A informatika nije obavezan predmet.

[magaly]

kajperinja kaže:

Nije u redu traziti zadacu u PP, ako dijete nema informatiku.
A informatika nije obavezan predmet.

informatika se kao izborni predmet bira tek u petom razredu, bar u našoj školi...

[Lord Byron]

Nebitno. Izborni predmet.

U školu, ne bi čovjek vjerovao, idu i djeca informatički nepismenih ljudi.

[kajpa]

I zavrse srednju skolu bez da su isli na informatiku. Za danjasnje doba, stvarno cudno.
A ocekivati da znaju napraviti zadace (bez obzira u kojem razredu) je imo bedasto tj. nije u redu.
Ako je trend da se zadace i jos stosta radi putem kompa...vrijeme je (tj. krajnje vrijeme) da informatika bude obavezan predmet.

[lee.loo.]

Lord Byron kaže:

Ovakvo paušalno i pasivno agresivno pljuvanje roditelja te veseli ili što?

Ne, nimalo. Banaliziram. Zapravo sam htjela reći da bi roditelji, da nisu već u startu narogušeni na učiteljicu, to mogli shvatiti kao pozitivan impuls da kućno/djetetovo računalo iskoriste i za nešto drugo osim za igrice, pristup društvenim mrežama i sl.

[/QUOTE]Učiteljica koja traži da se računalo "upotrijebi za nešto korisno" na način koji djeca nisu naučila u školi, nije rospija - nego glupača.[/QUOTE]

...A tebe veseli vrijeđanje učiteljice?
Slažem se da je takav projekt u redu samo ako djeca imaju informatiku od 1.razreda i ako su na takav način već radili u školi, što sam i ranije napisala.

[kajpa]

lee.loo. kaže:

.A tebe veseli vrijeđanje učiteljice?

Pa nije to vrijedjanje, nego cinjenica.
Sto bi ti rekla za takvu koja nekome tko nema informatiku u skoli, nitko mu nije pokazao sto je to PP i kako se radi...mozda i nema kompjuter doma - daje PP za zadacu?

Slažem se da je takav projekt u redu samo ako djeca imaju informatiku od 1.razreda i ako su na takav način već radili u školi, što sam i ranije napisala.

U konacnici ispada da takav projekt ipak bas nije u redu, obzirom da nizi razredi i nemaju informatiku...(osim mozda nekih izuzetaka), a u visima mozda ne idu svi...pa nije ok svima davati takvu zadacu.

[lee.loo.]

Ne znam kaj bi joj rekla. Da takva zadaća iz tog i tog razloga nije primjerena i da bi radije radili plakat? Malo se šalim...
Zapravo nam, kao što ti kažeš, pod obavezno treba informatika u nastavi već od 1.razreda.

[kajpa]

lee.loo. kaže:

Ne znam kaj bi joj rekla. Da takva zadaća iz tog i tog razloga nije primjerena i da bi radije radili plakat? Malo se šalim...

Nisam pitala sto bi joj rekla, nego sto bi za nju rekla.
Nije glupaca?
Zasto bi bilo vrijedjanje reci za nekog tko radi nesto glupo da je glup?

Zapravo nam, kao što ti kažeš, pod obavezno treba informatika u nastavi već od 1.razreda.

Meni je upravo nejasno da vec odavno informatika nije obavezan predmet...nije bitno dal u prvom/cetvrtom razredu...ali svakako je lose da danas dijete moze srednju/gimnaziju zavrsiti, a informaticki je nepismeno.
Uz obavezan predmet bi i oni koji imaju informaticki nepismene roditelje i/ili nisu bas zainteresirani ipak nesto naucili.

[lee.loo.]

Kao pacifist u duši, prvo bi krenula pomirljivim tonom i pokušala doznati koji su njeni razlozi / opravdanje za zadavanje takvog zadatka ako djeca nemaju podlogu za takvo što, prije nego što ju bilo kako nazovem. A ako ne dobijem zadovoljavajuće, argumentirano objašnjenje, onda bi razmislila o epitetima.

Nepostojanje informatike u nastavi još je jedan veliki propust našeg obrazovnog sustava jer se nakon završenih škola i škola nađeš u situaciji traženja posla, a obavezna stavka u životopisu je i poznavanje rada na računalu. Kako se to može očekivati ako se u nastavnom sustavu informatika uredno 'preskače'. Na kraju se ipak svodi na to da se te vještine usvajaju kod kuće (na poticaj nadobudne učiteljice i uz pomoć roditelja, pod pretpostavkom i uz sreću da su inf.pismeni).

[jednokratna nika]

joj ma i dobro da je nemaju. poznavajuc nase skolstvo mogu si mislit kako bi to izgledalo.

[kajpa]

jednokratni nik kaže:

joj ma i dobro da je nemaju. poznavajuc nase skolstvo mogu si mislit kako bi to izgledalo.

Stvarno to mislis?
Bez obzira na lose uvjete i na mogucu ne bas osobitu kvalitetu provodjenja nastave tog predmeta - stvarno mislis je da to netko sa 18 godina izadje iz skole bez ijednog sata informatike, dobro?