Natrag   Forum.hr > Društvo > Roditelji i djeca > Školarci i adolescenti

Odgovor
 
Tematski alati Opcije prikaza
Old 11.05.2012., 19:20   #141
Quote:
Afrika paprika kaže: Pogledaj post
Zato što:

1. Dijete s posebnim potrebama treba u potpunosti prilagođen program iz svakog predmeta. Kod mene u školi oni rade sa stručnjakom u odvojenom odjeljenju.
Nadarena djeca su zapravo isto djeca s posebnim potrebama. Problem je što potrebe nadarene djece malo tko primjećuje i uvažava.
Quote:
2. Da bi povukao paralelu između dva takva programa, morao bi imati i nadareno dijete koje je apsolutni genij za svaki predmet, a takav ne postoji. Možda je to do previše gledanja američkih serija s hrpom genija koji idu u odvojen razred i slično. Toga jednostavno nema kod nas, ili ima u zanemarivoj količini. Nadareno dijete lakše i brže usvaja gradivo od svojih kolega/vršnjaka, ali nije genij kojem treba poseban program. Djeca su u osnovnoj školi obično nadarena za jedan "tip" predmeta - jedni naginju matematici i prirodoslovlju, drugi jezicima.
Zašto bi to bio problem, pogotovo kad govorimo o predmetnoj nastavi? Kod nas je ionako trend integracija, pa pretpostavljam da nisi gore mislila na odvojene razrede?
onix is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.05.2012., 00:33   #142
Hajdemo opet na darovitu djecu
Pustite sada sate,norme, ima tema negdje na forumu i o tome - znam da sam vidjela - učitelji će znati gdje - vjerojatno su aktivni tamo.
Ribež is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.05.2012., 00:44   #143
Afirka paprika pitala si jel netko ide na dodatnu nastavu.
Moja mala je u nižim razredima - ide na dodatnu nastavu - ako se to može nazvati dodatna nastava "književni klub" van redovite nastave.
Svaki put netko od djece donese knjigu koju je pročitalo - prepriča ju, zajedno razgovaraju i razmjenjuju mišljenja, pišu bilješke i njoj se to jako sviđa.
Čudim se malo jer je to odabrala - imala je mogućnost izbora napredne likovne grupe a za to je vudrena.
Danas sam baš imala situaciju razgovora o njezinim crtežima. Izgledaju kao da su precrtani. Ima presigurnu ruku pa sam se i sama malo zapitala da li možda moje dijete precrtava.
No, ne ne precrtava. Danas je po prvi put gledala svoju sliku i napravila u večoj dimenziji sličnu sliku(portret) sa osjenčanim dijelovima - igrala se baš za ozbiljno i ja ostala iznenađena.
Evo sada gledam sliku i njezin crtež i ne mogu ni sama vjerovati koliko je "vudrena".
A sama je digla na satu ruku za čitalački klub bez da je mene pitala za mišljenje. Eto -ima želje - meni drago - mada je još mala ali drago mi je da ima vlastite incijative i želje za nečim novim.
Ribež is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.05.2012., 13:51   #144
Quote:
Afrika paprika kaže: Pogledaj post
Zašto nitko ne želi reći imaju li njihova djeca dodatnu nastavu u školi?
Ja sam rekla da idu na dodatnu nastavu. Mlađa ide na dodatnu nastavu iz matematike (i imat će ju i tijekom praznika), a od izvannastavnih aktivnosti ima keramiku, vezilje i literarnu grupu. Sve po vlastitom izboru. Starija ide na scensku.

Po broju tih izvannastavnih aktivnosti koje nudi škola bih rekla da u nižim razredima baš svaka učiteljica ima barem jednu. Za više razrede još ne znam.

Škola, koju pohađaju naša djeca, je prilagođena djeci s posebnim potrebama i zato razredi imaju manji broj učenika (20 - mx. 22). Tako da je učiteljicama vjerojatno lakše nešto više vremena posvetiti i onim nadarenim učenicima.
koka2004 is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.05.2012., 15:22   #145
Dio postova prebačen je na topic Profesorska satnica/norme (i praznici) pa tamo nastavite o tome, ovdje nastavljamo ontopično.
__________________
PIČKA!
Nica is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.05.2012., 15:30   #146
Quote:
koka2004 kaže: Pogledaj post
Mlađa ide na dodatnu nastavu iz matematike (i imat će ju i tijekom praznika)
Prije par godina u školi moje djece postojala je grupa naprednih matematičara koja je bila dobrovoljna, a otvorena za sve učenike koji su imali odličan iz tog predmeta. Moja kćer, koja je jako voljela matematiku (a sad vršnjacima daje instrukcije iz nje), bila je oduševljena i rado se pridružila. Međutim, već kroz nekoliko tjedana djeca su odustala jer je grupu vodila jako zahtjevna profesorica (a moja kćer voli takve) i valjda im nije sve skupa bilo dovoljno zabavno.

Ubrzo je ostala samo ona kao jedini polaznik, međutim profesorica je odustala od te grupe jer ju nije htjela voditi samo za jedno dijete. Iako je meni jasno kako se njoj ne da ostajati jedan sat tjedno dodatno poslije škole, a nije ni moje dijete neko naročito nadareno, samo je inteligentna i ima interes (mada to nije samo), bila sam poprilično razočarana tom odlukom i nemogućnošću škole da iz bilo kojeg razloga omogući djeci dodatno usavršavanje iz određenog predmeta, čak i ako je u pitanju samo jedno dijete.
__________________
PIČKA!
Nica is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.05.2012., 16:03   #147
Quote:
Nica kaže: Pogledaj post
Prije par godina u školi moje djece postojala je grupa naprednih matematičara koja je bila dobrovoljna, a otvorena za sve učenike koji su imali odličan iz tog predmeta. Moja kćer, koja je jako voljela matematiku (a sad vršnjacima daje instrukcije iz nje), bila je oduševljena i rado se pridružila. Međutim, već kroz nekoliko tjedana djeca su odustala jer je grupu vodila jako zahtjevna profesorica (a moja kćer voli takve) i valjda im nije sve skupa bilo dovoljno zabavno.

Ubrzo je ostala samo ona kao jedini polaznik, međutim profesorica je odustala od te grupe jer ju nije htjela voditi samo za jedno dijete. Iako je meni jasno kako se njoj ne da ostajati jedan sat tjedno dodatno poslije škole, a nije ni moje dijete neko naročito nadareno, samo je inteligentna i ima interes (mada to nije samo), bila sam poprilično razočarana tom odlukom i nemogućnošću škole da iz bilo kojeg razloga omogući djeci dodatno usavršavanje iz određenog predmeta, čak i ako je u pitanju samo jedno dijete.
Kod nas je stvar zapravo obrnuta. Na početku 1. razreda učiteljica je objasnila da će na DOD-u djeca imati naprednu matematiku te da su prva tri razreda zapravo neki filter djece koju kasnije pripremaju za natjecanja. Rekla je da je DOD dobrovoljan te da na početku mogu doći svi zainteresirani ali da će se djeca već prvu godinu filtrirati ( prvu godinu većina odustane sama), ali si učiteljica pridržava pravo da neke tjekom 2. razreda jednostavno odbije). Kod naše je na tom DOD-u u 3. razredu ostalo troje djece, s kojima se po meni dobro radi (naša je na Klokanu prošla 100%, jedan dečko sa 80%, a jedna cura nije željela ići i nitko ju nije tjerao).
Sljedeće godine su prva natjecanja, tako da će i pripreme biti vjerojatno malo ozbiljnije.

Sada, govorimo o nižim razredima, gdje same učiteljice detektiraju nadarenu djecu i same rade s njima. A kada krenu u više razrede, dobiju mentora.
Imamo i taj Centar izvrsnosti, ali nisu sva djeca tamo. Neki ne upadnu, neki ne žele (svaku subotu 4 školska sata matematike je nekima ipak previše), ali to ne znači da se onda s njima ne radi u školi.

S obzirom da naša želi u Centar izvrsnosti, učiteljica se je sama ponudila da je tjekom praznika priprema na testiranje. Znači, od svih troje, samo će ona hodati na dodatnu nastavu tjekom praznika.

A tvoje dijete me podsjeća name u njezinim godinama. Voljela sam matematiku, voljela sam rješavati zadatke iz Preseka, voljela sam ići na natjecanja te čak bila poprilično uspješna na nekim početnim razinama, ali bi me čovjek teško svrstao u skupinu posebno nadarene djece. Da se je sa mnom više radilo, možda bi bilo drugačije. Ako ništa drugo, ne bih bila toliko lijena za učenje.
I razumijem tvoje razočaranje. A ne razumijem profesoricu. Nije li lijepo jednom za promjenu raditi s učenikom koji ima interes za nešto više?

Zadnje uređivanje koka2004 : 12.05.2012. at 16:24.
koka2004 is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.05.2012., 21:55   #148
Baš sam se pitala gdje je nestala ova tema!Moj sin ide na dodatnu nastavu iz matematike i obožava je.Nikada ne zaboravi kada ima dodatnu.I uopće mu nije teško što kad završi škola otrči kući,pojede nešto i vraća se u školu (ima jedan sat pauze).
Idem pročitati što ste sve napisali i pokupit koji pametan savjet!
biscotto is offline  
Odgovori s citatom
Old 14.05.2012., 19:41   #149
eto netko je pitao kakav je program za nadarenu djecu...sve je na učiteljima. ako oni uoče nadarenost onda to djete ima mogućnost polaganja 2 šk.godine u jednoj.osobno sam imala taj slučaj.djete je "preskočilo" razred i upisano na poč-nove šk.godine 2 godine stariji razred.krou osnovnu školu je sve prošlo ok.na sreću pa ima izvrsnu memoriju i stvarno malo vremena uči, čitanje svega obožava.sad je u srednjoj školi gdje je i dalje 5,0(ok, poklonjena joj je 5 iz tjelesnog jer za to i nije talent, ali prof.nije želio kvariti prosjek).ono na što nitko ne upozorava je nesklad između fizičkog i mentalnog razvoja...u fazi puberteta može jako puno opteretiti djete, koje se uspoređuje sa drugom djecom.tak da može biti naporno za ukućane
lea321 is offline  
Odgovori s citatom
Old 28.02.2018., 20:21   #150
na temi očekivanja od nastavnika postavilo se pitanje dodatne nastave za napredniju djecu...pa podizem raspravu.

sto zaporavo tamo rade, kako izgleda sat dodatne matemtike u skoli (nizi razredi), da li prednost u satnici kod vaseg djeteta ima dopunska ili dodatna nastava, smatrate li da su naprednija djeca zakinuta.

ima li neki poseban program za darovitu djecu (psiholog, pedagog, predmetni nastavnici, dodatni jezici...)
kako se djeca ukljucuju?
__________________
Ako postoji nešto što želimo promijeniti kod djeteta, trebamo vidjeti nije li to nešto što bismo prvo trebali promijeniti u nama samima
Monstera is offline  
Odgovori s citatom
Old 28.02.2018., 21:45   #151
Isuse, upravo tema koja nam je bila pred pet minuta u kući
Moja ide na dodatnu koja se svodi na to da rješavaju još istih zadataka kao na redovnoj. Vise-manje sluzi ponavljanju i uvježbavanju gradiva.

Quote:
miss daisy kaže: Pogledaj post
...

Ja sam inače kupila i te listiće i dajem mu kod kuće neke drugačije oblike zadataka, međutim problem mi je što se njemu um suzio od kad je u školskom sustavu, u smislu da odbija sve što "nisu radili u školi" ili "učiteljica nije tako pokazala".
...
Upravo to. Sve sto ti mogu rec je nemoj ići linijom manjeg otpora i ko ja čekati dvije godine da dodjes do zaključka kako niš koristi od škole po tom pitanju. Ja sad moju “maltretiram” doma, jer je suženje uma i kržljanje matematičke logike bilo značajno i progresivno. U početku je imala otpor (ma ima ga i sad ali puno manje) no realno dopunsku matematiku radimo doma s njom mi. Napredak (otkrzljavanje) se vidi. Možda bude bolje u visim razredima.
proab is offline  
Odgovori s citatom
Old 28.02.2018., 22:06   #152
moj ide na dodatnu iz matematike gdje rjesavaju zadatke nad kojima se ja fakat moram zamisliti

uglavnom su to zadaci rijecima ili sudoku.

dopunsku uciteljica dosad nije spominjala, ne znam postoji li uopce.
__________________
Think positive...
frupy is offline  
Odgovori s citatom
Old 28.02.2018., 22:45   #153
proab i daisy, koliko ja znam trebali bi na dodatnoj iz klokana rjesavati ili ako ne bi trebali vecina skola to radi.
zadaci je jebeni, kak frupy kaze, ja stanem i blejim
i tu se bas logika potice, matematika je sporedan faktor
__________________
“I have nightmares about hell, where all I do is add up numbers and try to have conversations with people like you.”
SummerNight is offline  
Odgovori s citatom
Old 28.02.2018., 23:01   #154
Quote:
SummerNight kaže: Pogledaj post
proab i daisy, koliko ja znam trebali bi na dodatnoj iz klokana rjesavati ili ako ne bi trebali vecina skola to radi.
zadaci je jebeni, kak frupy kaze, ja stanem i blejim
i tu se bas logika potice, matematika je sporedan faktor
ja zbilja moram sjesti i razmisliti, a on mi objasnjava
i stvarno se jako ide na logiku

ali fascinantno mi je kako bez problema rijesi takve zadatke, sve mu bude tocno, bas mi ga je hvalila uciteljica na informacijama za tu dodatnu matematiku, a onda u zadacima s redovne nastave pise 8-2=7 i slicne gluposti
__________________
Think positive...
frupy is offline  
Odgovori s citatom
Old 28.02.2018., 23:20   #155
Quote:
SummerNight kaže: Pogledaj post
proab i daisy, koliko ja znam trebali bi na dodatnoj iz klokana rjesavati ili ako ne bi trebali vecina skola to radi.
zadaci je jebeni, kak frupy kaze, ja stanem i blejim
i tu se bas logika potice, matematika je sporedan faktor
ne budi naivna
za upis na uciteljski je dovoljna B razina matematike
kakvo poticanje logike.
cast izuzetcima.
tak da skroz kuzim ovo sto proab prica.

ja sam to uzela sebi da cu poticat kolko mogu (tj vise mm)
a ona se i na sudoku navukla, i na mozgalice ovakvog tipa

ono sto imam pod kontrolom, tj znam da joj necu rec unapred rjesenje jer je "kraj sata" (tj moze rjesit drugi dan ak joj se sada vise neda) i da smo jedan na jedan (tj on aje najcesce sama u sobi), pa nema sanse da netko prije nje rjiesi i vikne tocan odgvoor, sto je kod njih jako cesto na dodatnoj.
__________________
Ako postoji nešto što želimo promijeniti kod djeteta, trebamo vidjeti nije li to nešto što bismo prvo trebali promijeniti u nama samima
Monstera is offline  
Odgovori s citatom
Old 01.03.2018., 08:23   #156
Mene nervira sto kad radimo neki zadatak koji ona nema ideju kako riješiti ja ne znam koji od 3 načina na koji bi se mogao riješiti je metodološki ispravan za dijete od 9 godina. I onda nabadam u mraku da joj objasnim na njoj primjeren način a 100% sam sigurna da postoji i metodologija i literatura - samo je ja ne znam.

Ili recimo jučer trivijalni zadatak s vješanjem ručnika i minimalnim brojem kvačica. Ona ga je točno riješila crtanjem. Ja joj želim objasniti kako ga riješiti kad nije pitanje za 10 nego za 300 ručnika i pokazati joj kako je to jednostavno (meni su misli već na funkcijama i dokazivanju indukcijom)... no kako je po običaju roditelj najmanji autoritet ona me sluša samo do točke gdje kažem da je riješila točno. I sad nemam pojma, je li rješavanje crtanjem konkretnog problema nivo koji se i očekuje ili bi ipak trebala inzistirati da joj pokažem kako na jednostavan način riješiti i za 300 ručnika - ili se to uci kasnije?

Ok, ovo gore je bila problematika kako logički riješiti zadatak. Drugo područje na kojem radimo je kako uvježbati tehnike koje dovode do smanjivanja broja grešaka pri rješavanju zadatka koji zna kako riješiti, to ide još teze (jer je brzopletost, “to je očigledno” i sl prirodno stanje uma) ali se polako prima.
proab is offline  
Odgovori s citatom
Old 01.03.2018., 08:51   #157
ne znam ti reci nista o metodologiji ali znam da oni cesto crtanjem rjesavaju te zadatke. mislim da je upravo to vazno za sad, da cistom logikom rijese.
moja je imala neki zadatak s orlovima i vukovima i njihovim nogama mm je poceo komplicirati, cak i kad je krenuo crtati krenuo je na kompliciraniji nacin
mala je nacrtala "glave", popikala svima prvo dve noge i ostatak nogu podijelila dokle je islo za godinu dve ce to u glavi napraviti, za 5 bu bila u stanju i bez "crtanja" rjesavati zadatke koji traze logiku
__________________
“I have nightmares about hell, where all I do is add up numbers and try to have conversations with people like you.”
SummerNight is offline  
Odgovori s citatom
Old 01.03.2018., 09:05   #158
Quote:
frupy kaže: Pogledaj post

ali fascinantno mi je kako bez problema rijesi takve zadatke, sve mu bude tocno, bas mi ga je hvalila uciteljica na informacijama za tu dodatnu matematiku, a onda u zadacima s redovne nastave pise 8-2=7 i slicne gluposti
brzopletost. to i mene fascinira.

zato me zanima ovo:

Quote:
proab kaže: Pogledaj post

Drugo područje na kojem radimo je kako uvježbati tehnike koje dovode do smanjivanja broja grešaka pri rješavanju zadatka koji zna kako riješiti, to ide još teze (jer je brzopletost, “to je očigledno” i sl prirodno stanje uma) ali se polako prima.
moj cjelozivotni problem s matematikom je nedostatak koncentracije. ona koncentraciju ima, ali brza i na precac zakljucuje
srecom, jos je to sve jako jednostavno pa joj ne stavra probleme ali cini mi se da bi moglo na tezim i duzim zadacima
__________________
“I have nightmares about hell, where all I do is add up numbers and try to have conversations with people like you.”
SummerNight is offline  
Odgovori s citatom
Old 01.03.2018., 12:21   #159
U skoli imaju nekakvu dodatnu i dopunski nastavu, al ja iskreno nemam pojma sta je sta, niti sto tamo rade. Vjeroj citaju posto im je citanje navodno svima slaba tocka.

Nego, primjetila sam da dosta dobro kuzi matematiku i zabavlja se sa brojevima, zanima, vrti po glavi zakljucke.. mislim, nista spektakularno, ali nadilazi program 1. rz.

Barata odnosom velicina 100cm je 1 m, 200 je 2 m.
Npr da je 400 + 100 jednako lako rijesiti kao 40+10, mnozenje i dijeljenje manjih brojeva koje moze pojmiti. Negativni brojevi. Jednostavni razlomci.

Ne znam uopce koliko je to "napredno", a koliko uobicajeno kod danasnje djece?

Kratko sam zaguglala sto se moze naci od literature, nesto matematicko zabavno, za tu dob. Ne nuzno zadaci.

Nista nisam nasla. Imate preporuku?

Sent from my SM-G928F using Tapatalk
__________________
A snaha bijaše jezičljiva, (guzičljiva) nazlobna, proždrljiva i goropadna.
katjes is offline  
Odgovori s citatom
Old 01.03.2018., 13:11   #160
Moj problem sa matematikom je da nemam pojma o matematici a muž ima ali njemu će faliti taj pedagoški dio
Mislim da ćemo uposliti strica

Inače, mali ne pokazuje apsolutno nikakav interes za brojeve što je tati ferovcu strijela u srcu
Jedino zna brojat do sto
Kad su vaši počeli pokazivat interes?
__________________
Moj Zmajek je MPO beba :)

#nemrem
Francesca is offline  
Odgovori s citatom
Odgovor


Tematski alati
Opcije prikaza

Kreni na podforum




Sva vremena su GMT +2. Trenutno vrijeme je: 21:43.