Kod nas je malo drugacije (malta)...mi nismo u cjelodnevnom jer ne postoji i svu zadacu nose doma ..i to poprilicno puno za 2 razred/hrv. Prvi.
Kako smo iz vrtica uletili u skolu doslovno s petka u ponedljak, ne znajuci jezik i sve drugo, zadace su bile izazov i nesto novo ..super ali ako je taj dan nastavnica bila naporna i ucili su puno, sam spomen na zadacu mu je bila muka, drzanje za glavu i tisucu pitanja i odgovora.
Krenuli smo pr.tjedan i vec prvi dan je imao zadacu, obicno to biva engleski pisanje slova i recenica, matematika i malteski jezik, pisanje i citanje.
Za dijete je to po nama puno jel evo danas smo ucili rijeci koje u sebi imaju AT...pisati i izgovarati i sutra imaju diktat....
Ovaj sistem mislim da nikako nije prilagoden al dobro...tu se trudimo mu pomoci.
Moramo s njim raditi neke stvari, dio pise sam, mat. Mu je lagana i to rjesi prebrzo. Engleski izgovor i pisanje isto dobro ali sad se presaltati (jer mi ne znamo malteski) i taj dio oboje skupa radimo/ucimo.
Sad ima drugu uciteljicu i drugi pristup razrednoj nastavi za koju kaze da je ok...da mu nije naporna i dosadna
Mi cemo jos svakako par god.biti u pozadini zadace jer ne moze to sam....i da uvijek imamo dogovor, odmor , rucak ,igranje ...zadaca i nakon toga tv/crtic...pa sve ostalo do spavanja.
Za sad ide dobro i kuzim kad se dog. A on slucajno eto bas sad ne bi pisao...da brzo nakon toga dode i veli mi ...ajmo mama sta se ceka pa zadaca?!...ti u opce ne mislis