Natrag   Forum.hr > Društvo > Roditelji i djeca > Školarci i adolescenti

Odgovor
 
Tematski alati Opcije prikaza
Old 29.03.2017., 21:43   #161
Eto.....to oni traze za moju djevojcicu....
Neznam kako je u drugim skolama ali ovdje skola trazi ponovno testiranje prije prelaska u vise razrede da se vidi ima li i dalje potrebe za individualiziranim pristupom

Poslano sa mog NOA_E1 koristeći Tapatalk
__________________
L&I 17. 12. 2009.
Twinmama is offline  
Odgovori s citatom
Old 30.03.2017., 09:44   #162
Quote:
Twinmama kaže: Pogledaj post
Eto.....to oni traze za moju djevojcicu....
Neznam kako je u drugim skolama ali ovdje skola trazi ponovno testiranje prije prelaska u vise razrede da se vidi ima li i dalje potrebe za individualiziranim pristupom

Poslano sa mog NOA_E1 koristeći Tapatalk
Ovo sto je napisano od strane skole je sasvim ok - vjerujem da su oni to malo i napumpali (to rade u pravilu) da bi bili sigurni da ce dijete dobiti individualizaciju i u tome ne vidim nista lose - bas naprotiv, kako su i sami napisali: kako bi dijete postiglo puni potecijal.
I vjerujem da ce individualizacija svakom djetetu upravo pomoci, pogotovo u nizim razredima kada se uce osnove jer na taj nacin dijete nece imati frustracije ili gubiti volju zbog necega sto ga koci.
Jedino sto sam i dan danas u uvjerenju da je okolina ta koja negativno reagira na individualizaciju jer nisu upuceni u to i mnogo njih takvo dijete smatra bedastim sto nije nimalo istina. Naprotiv, takva djeca su upravo djeca sa prosijecnom i iznad prosijecnom intelgencijom kako verbalnom tako i nonverbalnom
__________________
Thenebra :broj godina pomnozi sa brojem koliko ti puta pas dnevno jede. i toliko vrecica moras imati sa sobom! znaci npr.. 2(godine) X 2(dnevno puta jede) = 4 vrecice
Wedding is offline  
Odgovori s citatom
Old 12.05.2017., 15:58   #163
Podižem, u nadi da netko ima odgovor ili savjet

Mama sam prvašića sa dijagnozama disfazije i ADHD-a, poteškoćama senzorne integracije i također ima neke elemente iz autističnog spektra ali nikakvu konačnu dijagnozu.
Odgođena mu je škola jednom, prošlu jesen je krenuo u prvi razred po redovnom programu, uz individualizirani pristup i osobnog asistenta.
Odlično mu ide, ima super ocjene, svi su (skupa sa mnom) više nego zadovoljni njegovim napretkom i razvojem. E ali, postoji jedan "ali" koji mene muči.

Njegova glavna i najveća poteškoća je dijagnoza disfazije (otežano razumijevanje pročitanog teksta, govora, apstraktnih pojmova, rodova, padeža. Agramatičan govor, rječnik malo ispod kronološke dobi).

Za sada sve to šmeka jer je tek prvašić ali kako gradivo iz hrvatskog s vremenom bude postajalo sve teže- pogotovo kad dođe gramatika- bojim se da on neće biti u stanju pratiti gradivo po redovnom programu. Može li se prilagođeni program uvesti samo iz jednog predmeta ili kad se uvodi, uvodi se za sve predmete? (Što bi po mom mišljenju bila prava šteta, pod uvjetom da djetetu ništa drugo ne zapinje).
Uvede li se prilagođeni program samo za hrvatski jezik, što se događa s upisom u srednju školu, s obzirom da je HJ predmet koji se traži za sve škole?
__________________
A fine line separates the weary recluse from the fearful hermit.
Finer still is the line between hermit and bitter misanthrope.
Eta-Carinae is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.05.2017., 11:13   #164
Quote:
Eta-Carinae kaže: Pogledaj post
Može li se prilagođeni program uvesti samo iz jednog predmeta ili kad se uvodi, uvodi se za sve predmete? (Što bi po mom mišljenju bila prava šteta, pod uvjetom da djetetu ništa drugo ne zapinje).
Mislim da je ovakve stvari najbolje pitati kod stručnih službi škole te kod onih koji prate dijete.

Ja znam za djecu koja idu po prilagođenom programu koji se odnosi na sve predmete, ne znam postoji li varijanta za koju pitaš, al iskreno - ako dijete ima problema sa razumijevanjem pročitanog teksta ili s apstraktnim pojmovima, ne vidim kako bi se teškoće odnosile samo na hrvatski jezik, pa nije da se to traži samo za taj predmet.
__________________
Where all think alike, no one thinks very much.
miss daisy is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.05.2017., 11:30   #165
Postoji mogucnost prilagodenog programa iz samo jednog predmeta, ali je rijetka upravo zato sto se najcesce problemi u tom dijelu preslikavaju i na druge predmete.
Nisam sigurna kakve su mogucnosti upisa ako je prilagodba samo iz jednog predmeta ali vjerojatno ce postojat neka ogranicenja, jesu li manja ili jednaka kao i za opci prilagodeni program, ne znam. Znat ce strucna sluzba skole ili Sluzba za profesionalno usmjeravanje hzz-a.
U svakom slucaju je dugorocno bolje drzati se individualiziranog programa dok god je moguce i nikako odmah traziti prilagodbu, treba djetetu dati dovoljno vremena da se proba prilagoditi na sve vece zahtjeve i kroz odredeno vrijeme vidjeti moze li ili ne moze pratiti.
verdena is offline  
Odgovori s citatom
Old 13.05.2017., 15:24   #166
Kao što su ti ostali napisali, neće biti samo problemi u jednom predmetu... Ali ti doma možeš pokušati raditi s njim više, nemoj ga prepuštati samo stručnoj službi škole, jer oni su (svaka čast izuzecima) za ništa.

Poslano sa mog Lenovo P1a42 koristeći Tapatalk
Iveky is offline  
Odgovori s citatom
Old 14.05.2017., 02:38   #167
Hvala na odgovoru! Odlično je da postoji mogućnost samo za jedan predmet

Iskreno, i ja smatram da bi hrvatski s vremenom mogao povući još pokoji predmet jer je to nekako prirodno, ali on funkcionira bolje nego što su mu svi predviđali pa i ja i školski logoped smatramo da ga treba slati po redovnom dok je god to moguće.
Ovo sam čisto pitala da znam koje su mi opcije jer u školi odmahuju rukom na ovo pitanje kao "ne treba to njemu, vidjet ćemo što će biti za koju godinu, ne zamarajte se..."

Iveky, slažem se u potpunosti. Stručna služba njegove škole je prilično fer ali nema od njih nekog kruha. I da, radim s njim svaki dan već godinama, davno smo uvidili da ako nećemo pomoći sami sebi, neće nam nitko
__________________
A fine line separates the weary recluse from the fearful hermit.
Finer still is the line between hermit and bitter misanthrope.
Eta-Carinae is offline  
Odgovori s citatom
Old 14.05.2017., 08:44   #168
Super što si zadovoljna svojom s.s. u školi. Ja ti mogu samo kazati da ovi 'moji' nisu niti fer, ali mi malog izvlači naš rad s njim i njegov iq, inače.....

Poslano sa mog Lenovo P1a42 koristeći Tapatalk
Iveky is offline  
Odgovori s citatom
Old 24.10.2017., 18:17   #169
Mi smo bili kod psihologa zbog otežane koncentracije,problema s učenjem..
Predložila je individualni pristup.
Što bi ti konkretno značilo?
__________________
"Gledam te kako stojiš,ljubiš me i zvijezde brojiš,kako kažeš da su naše sve.."
plavi-safir is offline  
Odgovori s citatom
Old 24.10.2017., 18:20   #170
Quote:
plavi-safir kaže: Pogledaj post
Mi smo bili kod psihologa zbog otežane koncentracije,problema s učenjem..
Predložila je individualni pristup.
Što bi ti konkretno značilo?
pa trebala vam je upute dat sto individualizirat.
kaj vam je rekla?

u praksi, najcesce to ovisi kolko jee uciteljica motivirana individualizirat.
nazalost.

prebacit cu ti postove na drugu temu. di pisu rodtelji o tim programima
__________________
Ako postoji nešto što želimo promijeniti kod djeteta, trebamo vidjeti nije li to nešto što bismo prvo trebali promijeniti u nama samima
nosorog is offline  
Odgovori s citatom
Old 25.10.2017., 16:30   #171
Dobar dan

imala bih pitanje, da li je nekome dijete došlo u školu već sa rješenjem za IP?

Naime moje dijete ima Disfaziju, točnije F 80.1 poremećenu sposobnost jezičnog izražavanja. Uz uredni razvoj u svim drugim poljima.
Uključeni smo u logopedsku terapiju praktički od njezinih 3,5god u Suvagu uz prekide.

Sada ima 6 godina i predškolarac je. Moje mišljenje kao majke je da nije spremna za školu, tete me podržavaju i vrtićka logopedica, i najvjerojatnije ćemo ići u smjeru odgode za škole. Jučer smo ponovno krenuli u Suvag, napokon, nakon 16 mjeseci čekanja od čega je dio tog vremena išla privatno logopedu.

Bila sam prisutna na testiranju jučer i naša nova logopedica je da za sada i dalje nije na nivou jezičnim sposobnostima gdje bi jedna predškolarka terbala biti.

S obzirom da je to kod nje proces koji traje u smislu napretka, mene zanima ako i za dodatnih godinu dana bude imala i dalje iste tegoba, čitam i vidim da moguće od prvog osnovne dobiti IP. Ima li možda netko ovdje dijete s istim tegobama u smislu disfazije? Ukoliko da, kako vam dijete funkcionira u školi?

Puno hvala na odgovorima...
__________________
Malička 24.10.2011
Jesen82 is offline  
Odgovori s citatom
Old 26.10.2017., 13:36   #172
Quote:
plavi-safir kaže: Pogledaj post
Mi smo bili kod psihologa zbog otežane koncentracije,problema s učenjem..
Predložila je individualni pristup.
Što bi ti konkretno značilo?
ako se trazi individualizacija zbog manjka koncentracije onda tu imam iskustva - pod takvom individualizacijom djete ti ima pravo na duze pisanje ispita - ako je konc. stvarno losa ili je okolina u razredu glasna tada ga moze pisati i u kabinetu, poticati ce ga se vise, cesce ce ga se ispitivati usmeno manje cjeline kako bi mu se olaksalo ucenje i pracenje nastavnog plana...
__________________
Thenebra :broj godina pomnozi sa brojem koliko ti puta pas dnevno jede. i toliko vrecica moras imati sa sobom! znaci npr.. 2(godine) X 2(dnevno puta jede) = 4 vrecice
Wedding is offline  
Odgovori s citatom
Old 27.10.2017., 18:38   #173
Quote:
Eta-Carinae kaže: Pogledaj post
Podižem, u nadi da netko ima odgovor ili savjet





Za sada sve to šmeka jer je tek prvašić ali kako gradivo iz hrvatskog s vremenom bude postajalo sve teže- pogotovo kad dođe gramatika- bojim se da on neće biti u stanju pratiti gradivo po redovnom programu. Može li se prilagođeni program uvesti samo iz jednog predmeta ili kad se uvodi, uvodi se za sve predmete? (Što bi po mom mišljenju bila prava šteta, pod uvjetom da djetetu ništa drugo ne zapinje).
Uvede li se prilagođeni program samo za hrvatski jezik, što se događa s upisom u srednju školu, s obzirom da je HJ predmet koji se traži za sve škole?
može se uvesti samo za jedan predmet u kojem dijete ima teškoće.
__________________
neću potpis
m@m@ is offline  
Odgovori s citatom
Old 07.11.2017., 17:40   #174
Quote:
nosorog kaže: Pogledaj post
pa trebala vam je upute dat sto individualizirat.
kaj vam je rekla?

u praksi, najcesce to ovisi kolko jee uciteljica motivirana individualizirat.
nazalost.

prebacit cu ti postove na drugu temu. di pisu rodtelji o tim programima
Nismo dobili nikakve detaljne upute.
Samo napomenu ako škola bude tražila retest,da ponovo dođemo.
Psihologica je meni rekla da se primjećuje da je sporija.
Evo navodim iz nalaza :
"Intelektualne sposobnosti djeteta na nivou šireg spektra (IQ-102).
Podjednake su verbalne i neverbalne sposobnosti,ali postoji pojačana disperzija rezultata unutar skala.
Negativna razlika u odnosu na osobni prosjek pokazuje se u kratkoročnom numeričkom pamćenju i analitičko sintetičkom mišljenju.
Brzina procesuiranja je na nivou donjeg prosjeka.
Preporučuje se individualni pristup u okviru redovnog programa..."

S obzirom da je nalaz predan njenoj uciteljici,koja je trenutno na bolovanju ,nemam više nikakvu povratnu informaciju pa čekam zasada da se ona vrati.


Quote:
Wedding kaže: Pogledaj post
ako se trazi individualizacija zbog manjka koncentracije onda tu imam iskustva - pod takvom individualizacijom djete ti ima pravo na duze pisanje ispita - ako je konc. stvarno losa ili je okolina u razredu glasna tada ga moze pisati i u kabinetu, poticati ce ga se vise, cesce ce ga se ispitivati usmeno manje cjeline kako bi mu se olaksalo ucenje i pracenje nastavnog plana...
Hvala ti na ovom odgovaru.
Da,u pitanju je smanjena koncentracija i poteškoće u učenju.
Razgovarao.je i suprug i ja s uciteljicom.
Zadnji put on,kad je nosio taj nalaz.
Navela je i njemu ko i meni,da je velik problem njena usporenost.
Nije to samo u radu,već npr u oblačenju npr poslije tjelesnog..
Primjećujem i ja od početka 1razreda što se evo proteglo u drugi razred poteškoće i sporost
Pokušala sam pomoći kako mogu i znam a onda sam uvidjela da očito nije dovoljno.
Mislim da će joj svakako pomoći ako će imati još malo više vremena za rješavanje zadataka )testove.
Učiteljica je navela da joj lakše ide usmeni izražavanje te da se dešava npr kad ju pita nesto-odgovori točno,a kada to treba napisati-odgovori netočno..


Poslano sa mog Lenovo A1000 koristeći Tapatalk
__________________
"Gledam te kako stojiš,ljubiš me i zvijezde brojiš,kako kažeš da su naše sve.."
plavi-safir is offline  
Odgovori s citatom
Old 08.11.2017., 20:06   #175
Quote:
plavi-safir kaže: Pogledaj post
Nismo dobili nikakve detaljne upute.
Samo napomenu ako škola bude tražila retest,da ponovo dođemo.
Psihologica je meni rekla da se primjećuje da je sporija.
Evo navodim iz nalaza :
"Intelektualne sposobnosti djeteta na nivou šireg spektra (IQ-102).
Podjednake su verbalne i neverbalne sposobnosti,ali postoji pojačana disperzija rezultata unutar skala.
Negativna razlika u odnosu na osobni prosjek pokazuje se u kratkoročnom numeričkom pamćenju i analitičko sintetičkom mišljenju.
Brzina procesuiranja je na nivou donjeg prosjeka.
Preporučuje se individualni pristup u okviru redovnog programa..."

S obzirom da je nalaz predan njenoj uciteljici,koja je trenutno na bolovanju ,nemam više nikakvu povratnu informaciju pa čekam zasada da se ona vrati.




Hvala ti na ovom odgovaru.
Da,u pitanju je smanjena koncentracija i poteškoće u učenju.
Razgovarao.je i suprug i ja s uciteljicom.
Zadnji put on,kad je nosio taj nalaz.
Navela je i njemu ko i meni,da je velik problem njena usporenost.
Nije to samo u radu,već npr u oblačenju npr poslije tjelesnog..
Primjećujem i ja od početka 1razreda što se evo proteglo u drugi razred poteškoće i sporost
Pokušala sam pomoći kako mogu i znam a onda sam uvidjela da očito nije dovoljno.
Mislim da će joj svakako pomoći ako će imati još malo više vremena za rješavanje zadataka )testove.
Učiteljica je navela da joj lakše ide usmeni izražavanje te da se dešava npr kad ju pita nesto-odgovori točno,a kada to treba napisati-odgovori netočno..


Poslano sa mog Lenovo A1000 koristeći Tapatalk
Nemamo iskustva s usporenoscu, ali moj je zbog disleksije imao u nizim razredima osnovne skole individualizirani pristup koji je ukljucivao i postedu pismenog provjeravanja, odnosno sve provjere znanja je imao usmeno. Mislim da bi vam to pomoglo s obzirom da kazes i da i njoj bolje ide usmeno izrazavanje.
princeza sunca is offline  
Odgovori s citatom
Old 08.11.2017., 21:13   #176
Quote:
princeza sunca kaže: Pogledaj post
Nemamo iskustva s usporenoscu, ali moj je zbog disleksije imao u nizim razredima osnovne skole individualizirani pristup koji je ukljucivao i postedu pismenog provjeravanja, odnosno sve provjere znanja je imao usmeno. Mislim da bi vam to pomoglo s obzirom da kazes i da i njoj bolje ide usmeno izrazavanje.
To onda odobrava učiteljica ili?

Poslano sa mog Lenovo A1000 koristeći Tapatalk
__________________
"Gledam te kako stojiš,ljubiš me i zvijezde brojiš,kako kažeš da su naše sve.."
plavi-safir is offline  
Odgovori s citatom
Old 08.11.2017., 21:34   #177
Quote:
plavi-safir kaže: Pogledaj post
To onda odobrava učiteljica ili?

Poslano sa mog Lenovo A1000 koristeći Tapatalk
Pa prijedog za individualizirani pristup krenuo je od uciteljice koja je negdje u drugom osnovne uocila problem. Mi, kao roditelji, smo se slozili i dali dopustenje za psiholosko testiranje. Potrajalo je neko vrijeme dok nismo dobili rjesenje. Ne sjecam se vise tocno koliko je trajala procedura (sad je srednjoskolac), ali znam da su ga svako malo testirali. On je recimo bio oslobodjen diktata, odgovarao je usmeno, nije naglas citao na satu. Mislim da uciteljica sama procjeni kako se prilagoditi djetetu.
princeza sunca is offline  
Odgovori s citatom
Old 08.11.2017., 21:46   #178
Quote:
princeza sunca kaže: Pogledaj post
Pa prijedog za individualizirani pristup krenuo je od uciteljice koja je negdje u drugom osnovne uocila problem. Mi, kao roditelji, smo se slozili i dali dopustenje za psiholosko testiranje. Potrajalo je neko vrijeme dok nismo dobili rjesenje. Ne sjecam se vise tocno koliko je trajala procedura (sad je srednjoskolac), ali znam da su ga svako malo testirali. On je recimo bio oslobodjen diktata, odgovarao je usmeno, nije naglas citao na satu. Mislim da uciteljica sama procjeni kako se prilagoditi djetetu.
Hvala ti puno na odgovoru!
Čekam da se učiteljica vrati s bolovanja,da čujem povratnu informaciju kako će se primjeniti taj individualni pristup.
Također nekako mislim da će se odnositi na vrijeme za odrađivanje testova i preusmjeriti isto iz pisanog u usmeno..

Poslano sa mog Lenovo A1000 koristeći Tapatalk
__________________
"Gledam te kako stojiš,ljubiš me i zvijezde brojiš,kako kažeš da su naše sve.."
plavi-safir is offline  
Odgovori s citatom
Old 08.11.2017., 23:27   #179
Prijedlog za rješenje o individualizaciji donosi školsko povjerenstvo, a odobrava nadležni ured državne uprave. Individualizacija se provodi (kao što joj i samo ime kaže) ovisno o djetetovim sposobnostima, odnosno teškoćama. Dakle, ako je djevojčica sporija i lakše se izražava usmeno, onda će joj se omogućiti više vremena za rješavanje testa ili manje zadataka, a općenito bi se prednost trebala dati usmenom odgovaranju kad god je moguće.

Ja uvijek učiteljima savjetujem da s postupcima individualizacije započnu odmah kad dobijemo nalaze (naravno, ako su nalazi jasni i nedvojbeno je o kojoj se teškoći radi), a ne da čekaju službeni papir od Ureda jer to se nekad oduži, a budući da nam je djetetov razvoj i napredak najvažniji, nije u redu da dijete pati čekajući na hrvatsku birokraciju.
pink panthera is offline  
Odgovori s citatom
Old 09.11.2017., 13:21   #180
Quote:
pink panthera kaže: Pogledaj post
Prijedlog za rješenje o individualizaciji donosi školsko povjerenstvo, a odobrava nadležni ured državne uprave. Individualizacija se provodi (kao što joj i samo ime kaže) ovisno o djetetovim sposobnostima, odnosno teškoćama. Dakle, ako je djevojčica sporija i lakše se izražava usmeno, onda će joj se omogućiti više vremena za rješavanje testa ili manje zadataka, a općenito bi se prednost trebala dati usmenom odgovaranju kad god je moguće.

Ja uvijek učiteljima savjetujem da s postupcima individualizacije započnu odmah kad dobijemo nalaze (naravno, ako su nalazi jasni i nedvojbeno je o kojoj se teškoći radi), a ne da čekaju službeni papir od Ureda jer to se nekad oduži, a budući da nam je djetetov razvoj i napredak najvažniji, nije u redu da dijete pati čekajući na hrvatsku birokraciju.
Moj brat je pred 20 godina dobio dijagnozu adhd-a ali njemu nije nikad bio problem učenjem, svhaćanjem i razumijevanjem nego isključio s koncentracijom, viškom energije i tim što bi on sve povezao odmah i poslje bi mu bilo naporno opet prolaziti isto.

Čekajući potvrde od ovih i onih, učiteljica je izasla u susret i pustila da on animira sebe, da na sat donese nešto za igru, da ne ometa druge ali da sebe zabavi. Imao je dozvolu u bilo kojem trenutku otići na WC ili prošetati po hodniku. Na kraju ništa nije bilo potrebno od prilagodbe nego samo ovo sto sam navela. Kad su se skupili svi papiri učiteljica sama je rekla da ga nema smisla stavljati na prilagodeni program jer bi mu to pogoršalo stanje. Nastavila je sa ovom gore pogodnostima ali nikad mu nije popuštala s ocjenjivanjem.
__________________
"Žališ se jer nemaš ljubav za Valentinovo? Sjeti se da neko nema majku za Majčin dan, ni oca za Dan očeva. Zato se prestani žaliti."
lee anabell is online now  
Odgovori s citatom
Odgovor


Tematski alati
Opcije prikaza

Kreni na podforum




Sva vremena su GMT +2. Trenutno vrijeme je: 01:55.